席勒美育思想产生的哲学基础和理论前提

发布时间：2018-01-16 20:05

  本文关键词：席勒美育思想产生的哲学基础和理论前提　出处：《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2002年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：席勒美育思想的产生 ,主要有两方面的因素 :一是西方的哲学传统与育人观念。即主客二分的认识论和把灵魂看作是人的本性 ,因而重“灵魂净化”说。文艺复兴和宗教改革 ,奠定了近代唯理论的基础 ;康德哲学则把主客二分的认识论朝主体性方向推进了一大步 ,遂导致了从灵魂净化到人性解放育人观念的形成。二是对康德的继承与超越。席勒正式提出了“美育”的概念并系统地予以阐述。他在一定程度上纠正了康德的主观唯心主义 ,成为康德与黑格尔之间的重要桥梁。
[Abstract]:There are two main factors in Schiller's thought of aesthetic education: one is the western philosophical tradition and the concept of educating people, namely, the epistemology of subject-object dichotomy and the view of soul as human nature. Therefore, the theory of "soul purification" was emphasized. The Renaissance and religious reform laid the foundation of modern rationalism. Kant's philosophy advances the epistemology of subject-object dichotomy to the direction of subjectivity. This led to the formation of the concept of education from the purification of the soul to the liberation of human nature. The second is the inheritance and transcendence of Kant. Schiller formally put forward "Aesthetic Education". He corrected Kant's subjective idealism to some extent. It became an important bridge between Kant and Hegel.
【作者单位】： 山东大学文学院
【分类号】：B83-06
【正文快照】： 以席勒为代表的西方近代美育思想的产生 ,是历史发展的必然结果 ,既有其深厚的哲学基础 ,又有其复杂的社会文化背景和理论前提。就哲学基础说来 ,从古希腊到近代 ,西方基本上走着一条“天人相分”的路线 ,这主要体现为主客二分的认识论。西方古代的自然哲学、自然科学虽然有

【共引文献】

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