中国现代美育的历史进程与目标取向

发布时间：2019-08-12 17:03

【摘要】：美育在中国是作为一项自觉设计的“现代性”工程浮出历史地平线的。从社会语境上来看,它与中国社会的现代转型和现代化追求相匹配;从思想文化背景上来看,他以对现代思想和学术的知识诉求为精神支撑。就历史进程而言,20世纪前半叶是中国现代美育的倡导、确立与初步探索时期,建国至今的50多年则是中国现代美育的沉寂与再恢复以至繁荣发展时期,前后两个阶段的美育理论研究和美育实践探索各有其关注重点和时代特色。但无论前期还是后期,为兴业强国的目的而新民立人,始终都是中国现代教育也是中国现代美育的目标和使命所在,从而使中国现代美育具有了深刻的历史与人文蕴含。
[Abstract]:Aesthetic education in China is a conscious design of "modernization" project surfaced the historical horizon. From the social context, it matches the modern transformation and modernization pursuit of Chinese society, and from the ideological and cultural background, he takes the knowledge demand of modern thought and academic as the spiritual support. As far as the historical process is concerned, the first half of the 20th century is the advocacy of modern Chinese aesthetic education, and the period of establishment and preliminary exploration is more than 50 years since the founding of the people's Republic of China, which is the period of silence, restoration and prosperity and development of modern aesthetic education in China. The theoretical research of aesthetic education and the exploration of aesthetic education practice in the two stages have their own focus and characteristics of the times. However, whether in the early stage or in the later stage, for the purpose of rejuvenating and strengthening the country, the new people have always been the goal and mission of modern Chinese aesthetic education, so that Chinese modern aesthetic education has a profound historical and humanistic implication.
【作者单位】： 山东大学文艺美学研究中心
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“现当代中西艺术教育比较研究”资助(项目号:04JZD0036)
【分类号】：B83-0

【共引文献】

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本文编号：2525842