多视角融合的长沙窑本土知识可视化设计研究
发布时间：2020-12-25 11:20
任何手工艺作品都是本土知识的物质呈现,它既反映了特定的生存环境和生活方式,又呈现了独特的历史传统和民族文化。但是,随着现代化工业的发展与全球化的趋势,传统文化的传承出现嬗变,逐渐与外来文化发生冲突,出现边缘化甚至被瓦解的状况。因此,如何利用可视化方法吸引公众关注手工艺文化,感受手工艺魅力,向公众传播手工艺背后的本土知识,增强公众的民族认同感,是手工艺文化的一项重要议题。但是,当前手工艺本土知识的可视化主要集中在信息可视化领域,强调的是对客观事实的陈述,而对其背后不同主体的视角差异鲜有关注。本文以长沙窑展陈设计中本土知识的可视化为例,提出了多个主体视角下主观与客观相融合的可视化设计框架。该框架是基于手工艺知识与实物之间的映射关系,构建的一个内容虚实叠加、视角动态切换的交互系统。通过将不同视角下的本土知识可视化结果与手工艺实物以融合的方式呈现给观者,使其获得对长沙窑本土知识的全面解读,有效提升其文化自觉和本土文化的认同感,实现地域文化的广泛传播。本文在理论与实践上的创新主要包含以下几个方面:首先,基于手工艺知识与实物之间的映射关系,提出了多视角融合的手工艺知识可视化设计框架。该框架将可视化...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１论文研究框架??来源：作者自绘??８??
途径进行传承和传播１１６?］。任何手工艺作品都是本土知识的物化表现，它既反映了??特定的生存环境和生活方式，亦昭示着独特的历史传统和民族文化１?ｍ。简而言之，??手工艺包含“事”与“物”两个方面（如图２．１）。“物”重在空间和实在的客观件，是??事物实的一面；“事”重在时间和主客的互动性，是事物虚的一［ＩＩＩ，体现为本土??知识，两者是统一的整体，既不只偏于虚也不只偏于实，而是虚实相生的关系。??胃夢??图２．１手工艺??来源：作者自绘??本土知识（丨ｎｄｉｇｅｎｏｕｓ?Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，简称１Ｋ）的概念域早山人类学家格尔兹提丨丨丨，??是特定区域内所具有的传统知识，主要指与本土生存和发展相适应的技术、经验??和认识。１％具有以下特征：（１）它产生于特殊的地域或环境，是生活在这一特??定环境下的人群创造出来的经验；（２）本土知识是一种言语性知识。通过言语（包??括肢体语言）来进行传承和传播；（３）本土知识是一种经验性知识。当地的手工??艺人通过不断的试错、完善和积累而形成；（４）本土知识具有活态性。本土知识??在发展过程中并不是一成不变的，而是被不断的新增、再生、发现和丢失。??９??
?多视角融合的长沙窑本土知识可视化设计研究???并以清晰、明确、简洁和高效的处理方式进行视觉呈现［２５，２６］。或者利用虚拟现实、??激光扫描、反求工程以及纹理映射等技术对手工艺作品进行数字化仿真［２７＞］。以??青铜器的可视化为例，张子松采用三维扫描的方法，对宴王盘的器形、纹样信息??进行提炼进，为后续的知识可视化做内容储备。为了使可视化结果更精密，他采??用了多视扫描，即在扫描过程中不断进行角度的变化，进行多次扫描（如图２．３）。??ＺＳ?倚？畎?＃?／Ｊｐｒｓｒｒｒｒｒ－?１??“??
【参考文献】：
期刊论文
[1]论本土知识的数字化处理[J]. 胡立耘. 图书馆建设. 2016(03)
[2]论视觉传播视野下的知识可视化过程[J]. 国玉霞,颜士刚. 电化教育研究. 2016(03)
[3]数字媒体条件下主题性展览中虚实结合的设计[J]. 师丹青. 包装工程. 2015(08)
[4]守住区域文化特色——浅议传统手工艺的地域性特色保护[J]. 潘鸿飞. 创意与设计. 2015(01)
[5]地域文化元素在旅游产品中的可视化应用[J]. 齐秀芝. 现代装饰(理论). 2014(10)
[6]浅谈非物质文化遗产的参与式影像记录方法[J]. 徐村,蒋友燏. 艺术与设计(理论). 2014(05)
[7]传统文化设计元素提取模型研究与应用[J]. 王伟伟,胡宇坤,金心,杨晓燕. 包装工程. 2014(06)
[8]“互文性”理论与设计叙事[J]. 施锜. 包装工程. 2014(02)
[9]城市旅游述评[J]. Geoffrey Wall,徐柯健. 旅游学刊. 2013(05)
[10]燕赵文化的媒介传播现状及发展路径探析[J]. 张芸,张茹. 经济论坛. 2013(03)
博士论文
[1]长沙窑事物原型获取与数字化表征[D]. 易军.湖南大学 2014
[2]基于社区和网络的设计与社会创新[D]. 季铁.湖南大学 2012
硕士论文
[1]长沙窑的灵魂—釉下彩瓷纹样的深层审美探究[D]. 郑家园.湖南师范大学 2016
[2]云南少数民族文化信息视觉化设计研究[D]. 杨树真.云南师范大学 2016
[3]磁州窑与耀州窑陶瓷艺术及其信息可视化运用研究[D]. 张睿.陕西科技大学 2015
[4]基于分布式认知理论的互动影像设计方法研究与应用[D]. 张新磊.湖南大学 2014
[5]基于信息可视化技术的周秦青铜器数字化艺术研究[D]. 张子松.陕西科技大学 2013
本文编号：2937550
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１论文研究框架??来源：作者自绘??８??
途径进行传承和传播１１６?］。任何手工艺作品都是本土知识的物化表现，它既反映了??特定的生存环境和生活方式，亦昭示着独特的历史传统和民族文化１?ｍ。简而言之，??手工艺包含“事”与“物”两个方面（如图２．１）。“物”重在空间和实在的客观件，是??事物实的一面；“事”重在时间和主客的互动性，是事物虚的一［ＩＩＩ，体现为本土??知识，两者是统一的整体，既不只偏于虚也不只偏于实，而是虚实相生的关系。??胃夢??图２．１手工艺??来源：作者自绘??本土知识（丨ｎｄｉｇｅｎｏｕｓ?Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，简称１Ｋ）的概念域早山人类学家格尔兹提丨丨丨，??是特定区域内所具有的传统知识，主要指与本土生存和发展相适应的技术、经验??和认识。１％具有以下特征：（１）它产生于特殊的地域或环境，是生活在这一特??定环境下的人群创造出来的经验；（２）本土知识是一种言语性知识。通过言语（包??括肢体语言）来进行传承和传播；（３）本土知识是一种经验性知识。当地的手工??艺人通过不断的试错、完善和积累而形成；（４）本土知识具有活态性。本土知识??在发展过程中并不是一成不变的，而是被不断的新增、再生、发现和丢失。??９??
?多视角融合的长沙窑本土知识可视化设计研究???并以清晰、明确、简洁和高效的处理方式进行视觉呈现［２５，２６］。或者利用虚拟现实、??激光扫描、反求工程以及纹理映射等技术对手工艺作品进行数字化仿真［２７＞］。以??青铜器的可视化为例，张子松采用三维扫描的方法，对宴王盘的器形、纹样信息??进行提炼进，为后续的知识可视化做内容储备。为了使可视化结果更精密，他采??用了多视扫描，即在扫描过程中不断进行角度的变化，进行多次扫描（如图２．３）。??ＺＳ?倚？畎?＃?／Ｊｐｒｓｒｒｒｒｒ－?１??“??
【参考文献】：
期刊论文
[1]论本土知识的数字化处理[J]. 胡立耘. 图书馆建设. 2016(03)
[2]论视觉传播视野下的知识可视化过程[J]. 国玉霞,颜士刚. 电化教育研究. 2016(03)
[3]数字媒体条件下主题性展览中虚实结合的设计[J]. 师丹青. 包装工程. 2015(08)
[4]守住区域文化特色——浅议传统手工艺的地域性特色保护[J]. 潘鸿飞. 创意与设计. 2015(01)
[5]地域文化元素在旅游产品中的可视化应用[J]. 齐秀芝. 现代装饰(理论). 2014(10)
[6]浅谈非物质文化遗产的参与式影像记录方法[J]. 徐村,蒋友燏. 艺术与设计(理论). 2014(05)
[7]传统文化设计元素提取模型研究与应用[J]. 王伟伟,胡宇坤,金心,杨晓燕. 包装工程. 2014(06)
[8]“互文性”理论与设计叙事[J]. 施锜. 包装工程. 2014(02)
[9]城市旅游述评[J]. Geoffrey Wall,徐柯健. 旅游学刊. 2013(05)
[10]燕赵文化的媒介传播现状及发展路径探析[J]. 张芸,张茹. 经济论坛. 2013(03)
博士论文
[1]长沙窑事物原型获取与数字化表征[D]. 易军.湖南大学 2014
[2]基于社区和网络的设计与社会创新[D]. 季铁.湖南大学 2012
硕士论文
[1]长沙窑的灵魂—釉下彩瓷纹样的深层审美探究[D]. 郑家园.湖南师范大学 2016
[2]云南少数民族文化信息视觉化设计研究[D]. 杨树真.云南师范大学 2016
[3]磁州窑与耀州窑陶瓷艺术及其信息可视化运用研究[D]. 张睿.陕西科技大学 2015
[4]基于分布式认知理论的互动影像设计方法研究与应用[D]. 张新磊.湖南大学 2014
[5]基于信息可视化技术的周秦青铜器数字化艺术研究[D]. 张子松.陕西科技大学 2013
本文编号：2937550
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