儿童书籍互动性设计研究

发布时间：2022-02-17 10:37

　　随着二孩政策的开放,学龄前儿童的市场空前的具有潜力和开拓性,成为了这次选题的一个契机。本课题研究的目的是针对3-6岁学龄前儿童,基于学前儿童的生理发育、智力开发及儿童心理学三个方面探索他们的实际的阅读需求,在开本、结构、材料、插图、色彩、文字及新媒体搭载等多种角度分析互动性书籍,最终做到能听、能看、能玩的多重趣味性与功能性,为学龄前读者提供更多元的阅读体验。在研究的过程中了解和分析目前已有的互动性形式和互动策略,从书籍的二维到三维研究互动空间的可能,并迎合电子科技越来越低龄化的趋势,搭载第三方有声书平台,让传统纸媒在互联网环境中注入新的活力。最终学习和创新出自己的互动性设计方案,设计出亲子系列互动性书籍,分别为《和爸爸妈妈去动物园》、《和爸爸妈妈的太空旅行》及《和爸爸妈妈学常识》。 

【文章来源】：北京印刷学院北京市

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题来源
    1.3 研究目的
    1.4 研究内容与方法
    1.5 概念阐述
        1.5.1 儿童年龄划分
        1.5.2 互动性概念
    1.6 研究意义
2 儿童书籍设计需求的探索
    2.1 基于儿童生理发育的需求探索
    2.2 基于儿童智力开发的需求探索
    2.3 基于儿童心理的需求探索
3 儿童书籍的互动性研究
    3.1 结构——不只是翻开
    3.2 材料——阅读材料的选择
    3.3 文字与插图
    3.4 互动性设计的方法
        3.4.1 游戏环节性互动设计
        3.4.2 引导性互动性设计
4 儿童书籍互动性实践
    4.1 亲子系列互动性书籍的创作策划
    4.2 《和爸爸妈妈去动物园》
        4.2.1 选题策划
        4.2.2 《和爸爸妈妈去动物园》互动性设计实践
    4.3 《和爸爸妈妈的太空旅行》
        4.3.1 选题策划
        4.3.2 《和爸爸妈妈的太空旅行》互动性设计实践
    4.4 《和爸爸妈妈的太空旅行》
        4.4.1 选题策划
        4.4.2 《和爸爸妈妈学常识》互动性设计实践
5 结论
参考文献
作者攻读学位期间取得的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]交互与多元的婴幼儿书籍设计研究[J]. 朱喆.  包装工程. 2012(06)
[2]儿童书籍形态设计中的材料语言[J]. 马姗姗.  饰. 2008(S1)
[3]早期阅读材料的选择[J]. 张明红.  幼儿教育. 2007(18)
[4]婴幼儿图书装帧的人性化设计研究[J]. 李艳,田蕴,李月恩.  包装工程. 2007(08)



本文编号：3629289