图画书《阿欧找冬天》创作的四个叙事方式
发布时间：2022-02-18 09:21
近几年来,由于图画书这一综合性艺术形式涉及包含图像学、教育学、心理学、文学、设计,美术等在内的多种学科领域知识,使其受到越来越多人的关注和追捧,在此背景下,图画书最核心的叙事艺术也开始逐步为相关研究者和爱好者所关注。在此选题中,笔者结合自己对图画书整体叙事的理解和感受,立足于图画书这一特殊的艺术表现形式,在原创图画书《阿欧找冬天》故事构建的基础之上,结合优秀案例和个人创作体验,从创作过程中主要涉及的图画叙事、图文叙事、翻页叙事以及装帧叙事四种叙事方式入手,分析四种叙事方式对传递图画书内容的实际意义,为原创图画书创作者进行创作提供有参考价值的样本。
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
《阿欧找冬天》故事“三幕式结构”图示（笔者自绘）
上海师范大学硕士学位论文第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事13第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事朱自强在《亲近图画书》中提到图画的艺术表现时，肯定了“动作”对于图画书讲故事的重要性，他认为“最能够讲故事的图就是表现“动作”的图。”8此外，台湾图画书研究者郝广才也认为“用图说故事，动作第一”9。除“动作”外，影响图画传达情意还涉及色彩、线条、视角、细节等画面语言，结合优秀案例以及图画书《阿欧找冬天》画面创作的背景，笔者选择从动作、色彩及细节三个方面展开图画书《阿欧找冬天》图画叙事的相关论述。第一节“流动”的图画叙事——动作人的目光总是容易被在动的东西吸引，而不是静止的东西。“图要画什么才能明显的传达信息？动作。人的目光容易被什么吸引？就是在动的东西。”10这里的“动”一方面是指图画中角色正在进行的动作，从中观众能够想象并推测接下来会发生的状况，也可以称为对动作未结束的那一瞬间的画面描绘；另一方面也指运动线，可以是角色运动的轨迹和方向，也可以是运动物体的轮廓线。在《打瞌睡的小房子》中（图2-1、2-2），人物的动作都是瞬间的，瞬间意味着变化，读者通过观察图画作者对小男孩和猫咪的动作描绘，不难知道人物的运动状态将呈下落趋势，这时，“流动”的“动作”不仅赋予静止的画面以活力，更不断牵引着读者的目光，与读者互动，一起探索接下来的故事发展。图2-1《打瞌睡的小房子》内页图2-2《打瞌睡的小房子》内页8朱自强.亲近图画书[M].济南：明天出版社,2016.05：29.9郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.10郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.
上海师范大学硕士学位论文第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事13第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事朱自强在《亲近图画书》中提到图画的艺术表现时，肯定了“动作”对于图画书讲故事的重要性，他认为“最能够讲故事的图就是表现“动作”的图。”8此外，台湾图画书研究者郝广才也认为“用图说故事，动作第一”9。除“动作”外，影响图画传达情意还涉及色彩、线条、视角、细节等画面语言，结合优秀案例以及图画书《阿欧找冬天》画面创作的背景，笔者选择从动作、色彩及细节三个方面展开图画书《阿欧找冬天》图画叙事的相关论述。第一节“流动”的图画叙事——动作人的目光总是容易被在动的东西吸引，而不是静止的东西。“图要画什么才能明显的传达信息？动作。人的目光容易被什么吸引？就是在动的东西。”10这里的“动”一方面是指图画中角色正在进行的动作，从中观众能够想象并推测接下来会发生的状况，也可以称为对动作未结束的那一瞬间的画面描绘；另一方面也指运动线，可以是角色运动的轨迹和方向，也可以是运动物体的轮廓线。在《打瞌睡的小房子》中（图2-1、2-2），人物的动作都是瞬间的，瞬间意味着变化，读者通过观察图画作者对小男孩和猫咪的动作描绘，不难知道人物的运动状态将呈下落趋势，这时，“流动”的“动作”不仅赋予静止的画面以活力，更不断牵引着读者的目光，与读者互动，一起探索接下来的故事发展。图2-1《打瞌睡的小房子》内页图2-2《打瞌睡的小房子》内页8朱自强.亲近图画书[M].济南：明天出版社,2016.05：29.9郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.10郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.
【参考文献】：
期刊论文
[1]论曹文轩图画书中“寻找叙事”的原创性——以《最后一只豹子》《羽毛》《柠檬碟》和《天空的呼唤》为中心[J]. 韩潭. 名作欣赏. 2018(11)
[2]浅谈动画中的转场的作用影响[J]. 欧阳陆异,许建康. 戏剧之家. 2017(19)
[3]“真正”的图画书——从叙事手段角度看图画书的本质艺术特征[J]. 李亦程,颜蓉仙. 台州学院学报. 2017(01)
[4]叙事视角下的儿童文学[J]. 方卫平. 时代文学(上半月). 2015(05)
[5]多维空间的图像叙事——儿童绘本的叙事表现研究[J]. 徐茵. 装饰. 2014(05)
博士论文
[1]以绘为本 抵心问道[D]. 杨忠.中央美术学院 2017
硕士论文
[1]儿童无字绘本中图画叙事的表现方法研究[D]. 李论.云南艺术学院 2018
[2]图画书的图像叙事及其当代考察[D]. 黄晨屿.浙江师范大学 2018
[3]多维的叙事—绘本设计的时空维度研究[D]. 李莉.中国美术学院 2008
本文编号：3630576
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
《阿欧找冬天》故事“三幕式结构”图示（笔者自绘）
上海师范大学硕士学位论文第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事13第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事朱自强在《亲近图画书》中提到图画的艺术表现时，肯定了“动作”对于图画书讲故事的重要性，他认为“最能够讲故事的图就是表现“动作”的图。”8此外，台湾图画书研究者郝广才也认为“用图说故事，动作第一”9。除“动作”外，影响图画传达情意还涉及色彩、线条、视角、细节等画面语言，结合优秀案例以及图画书《阿欧找冬天》画面创作的背景，笔者选择从动作、色彩及细节三个方面展开图画书《阿欧找冬天》图画叙事的相关论述。第一节“流动”的图画叙事——动作人的目光总是容易被在动的东西吸引，而不是静止的东西。“图要画什么才能明显的传达信息？动作。人的目光容易被什么吸引？就是在动的东西。”10这里的“动”一方面是指图画中角色正在进行的动作，从中观众能够想象并推测接下来会发生的状况，也可以称为对动作未结束的那一瞬间的画面描绘；另一方面也指运动线，可以是角色运动的轨迹和方向，也可以是运动物体的轮廓线。在《打瞌睡的小房子》中（图2-1、2-2），人物的动作都是瞬间的，瞬间意味着变化，读者通过观察图画作者对小男孩和猫咪的动作描绘，不难知道人物的运动状态将呈下落趋势，这时，“流动”的“动作”不仅赋予静止的画面以活力，更不断牵引着读者的目光，与读者互动，一起探索接下来的故事发展。图2-1《打瞌睡的小房子》内页图2-2《打瞌睡的小房子》内页8朱自强.亲近图画书[M].济南：明天出版社,2016.05：29.9郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.10郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.
上海师范大学硕士学位论文第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事13第二章图画书《阿欧找冬天》的图画叙事朱自强在《亲近图画书》中提到图画的艺术表现时，肯定了“动作”对于图画书讲故事的重要性，他认为“最能够讲故事的图就是表现“动作”的图。”8此外，台湾图画书研究者郝广才也认为“用图说故事，动作第一”9。除“动作”外，影响图画传达情意还涉及色彩、线条、视角、细节等画面语言，结合优秀案例以及图画书《阿欧找冬天》画面创作的背景，笔者选择从动作、色彩及细节三个方面展开图画书《阿欧找冬天》图画叙事的相关论述。第一节“流动”的图画叙事——动作人的目光总是容易被在动的东西吸引，而不是静止的东西。“图要画什么才能明显的传达信息？动作。人的目光容易被什么吸引？就是在动的东西。”10这里的“动”一方面是指图画中角色正在进行的动作，从中观众能够想象并推测接下来会发生的状况，也可以称为对动作未结束的那一瞬间的画面描绘；另一方面也指运动线，可以是角色运动的轨迹和方向，也可以是运动物体的轮廓线。在《打瞌睡的小房子》中（图2-1、2-2），人物的动作都是瞬间的，瞬间意味着变化，读者通过观察图画作者对小男孩和猫咪的动作描绘，不难知道人物的运动状态将呈下落趋势，这时，“流动”的“动作”不仅赋予静止的画面以活力，更不断牵引着读者的目光，与读者互动，一起探索接下来的故事发展。图2-1《打瞌睡的小房子》内页图2-2《打瞌睡的小房子》内页8朱自强.亲近图画书[M].济南：明天出版社,2016.05：29.9郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.10郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版色，2009：68.
【参考文献】：
期刊论文
[1]论曹文轩图画书中“寻找叙事”的原创性——以《最后一只豹子》《羽毛》《柠檬碟》和《天空的呼唤》为中心[J]. 韩潭. 名作欣赏. 2018(11)
[2]浅谈动画中的转场的作用影响[J]. 欧阳陆异,许建康. 戏剧之家. 2017(19)
[3]“真正”的图画书——从叙事手段角度看图画书的本质艺术特征[J]. 李亦程,颜蓉仙. 台州学院学报. 2017(01)
[4]叙事视角下的儿童文学[J]. 方卫平. 时代文学(上半月). 2015(05)
[5]多维空间的图像叙事——儿童绘本的叙事表现研究[J]. 徐茵. 装饰. 2014(05)
博士论文
[1]以绘为本 抵心问道[D]. 杨忠.中央美术学院 2017
硕士论文
[1]儿童无字绘本中图画叙事的表现方法研究[D]. 李论.云南艺术学院 2018
[2]图画书的图像叙事及其当代考察[D]. 黄晨屿.浙江师范大学 2018
[3]多维的叙事—绘本设计的时空维度研究[D]. 李莉.中国美术学院 2008
本文编号：3630576
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