当代视域下的席勒生命美育思想研究

发布时间：2017-07-15 21:18

  本文关键词：当代视域下的席勒生命美育思想研究

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【摘要】： 生命美育作为审美教育的基础部分,将生命美学的理论引入审美教育,重在引导个体认识并实现自身生命的审美价值。席勒是人类历史上第一次系统地阐述审美教育思想的人,他的审美教育思想具有源头性。从生命美学的视域出发,我们可以在席勒的审美教育思想中找到生命美育的线索。在充分理解和把握生命美育内涵的基础上,对席勒审美教育思想中包含的生命美育思想进行挖掘和梳理,不仅有助于我们进一步深入理解席勒的审美教育思想,也能推动生命美育这个新兴学科的理论体系的不断发展与完善,同时,随着时代、社会的不断发展,当“现代性”日益成为人类社会必须面临的问题时,将生命美育思想特别是席勒的生命美育思想运用到审美教育实践中,对当前构建有中国特色的社会主义和谐社会有着更加现实的积极作用。 全文分三个部分,第一部分是对生命美育的内涵及其与审美教育的关系进行界定与论述。第二部分着重梳理出席勒审美教育思想中所包含的生命美育思想。第三部分主要针对现代性所带来的问题,讨论席勒的生命美育思想对解决现代性问题的积极作用及其对当前我国构建社会主义和谐社会的意义。
【关键词】：席勒 生命美育 生命 现代性
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B83
【目录】：

• 摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 导言7-19
• 一、生命美育产生的背景9-13
• 二、生命美育的内涵13-19
• 上编 完善人性中的生命美育19-29
• 第一章 人性整合中的生命美育19-24
• 第二章 当审美教育与生命美相遇24-26
• 第三章 席勒的和谐理论与生命美育26-29
• 下编 艺术审美中的生命美育29-39
• 第一章“活的形象”中的生命美育29-31
• 第二章“素朴”与“感伤”的生命律动31-35
• 第三章“崇高”——生命自由的迭宕35-39
• 结语39-45
• 一、审美现代性批判下的个体生命存在39-41
• 二、席勒生命美育思想对构建和谐社会的意义41-45
• 参考文献45-50
• 致谢50-51
• 在校期间发表的科研论文51

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1 翦凝;;维也纳分离派[J];美术大观;2001年05期

2 章俊弟;歌德、席勒与郭沫若的历史剧[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);1991年03期

3 张玉能;席勒的审美人类学[J];武汉科技学院学报;2002年02期

4 张玉能;席勒论艺术的人类学根源[J];三峡大学学报(人文社会科学版);2003年02期

5 魏家国;闪烁着灿烂思想火花的诗人——纪念德国古典作家席勒逝世200周年[J];广东外语外贸大学学报;2005年02期

6 张玉书;郁U嗹，

本文编号：545800