走向主体间性的建构主义——当下美学的教学困窘及其对策探讨

发布时间：2017-08-28 20:08

  本文关键词：走向主体间性的建构主义——当下美学的教学困窘及其对策探讨

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【摘要】：在审美文化主潮由自律性精英艺术向市场化大众文化产生位移的历史情境中,美学知识的当下传授与新近讲述,应该摆脱本质主义之单一论述的话语宰制,既要突破横向移植社会学原理的言说桎梏,更要超越实体性审美本质主义的理论迷思,进而图绘出主体间性交往对话的复调话语。惟其如此,大学美育才能避免自说自话的画地为牢,在更高维面上介入渐次审美化的日常生活,重建其与公共空间的积极关联。
【作者单位】： 泉州师范学院文学与传播学院;
【关键词】： 美学教学 学科意识 精英主义
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“西方戏剧的东方知识资源研究”(12YJC760128)的中期研究成果 泉州师范学院高层次引进人才科研启动项目阶段性成果
【分类号】：B83-4
【正文快照】： 一、问题的缘起首都师范大学陶东风教授在《大学文艺学的学科反思》一文,引述德国后现代美学家沃尔夫冈·韦尔施(Wolfgang Welsch)的观点指出,“近来我们无疑在经历着一种美学的膨胀。它从个体的风格化、城市的设计与组织,扩展到理论领域,越来越多的现实因素正笼罩在审美之中

【参考文献】

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3 肖Y

本文编号：749210