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卡巴列夫斯基《F大调钢琴奏鸣曲》研究

发布时间:2017-10-14 06:15

  本文关键词:卡巴列夫斯基《F大调钢琴奏鸣曲》研究


  更多相关文章: 卡巴列夫斯基 F大调钢琴奏鸣曲 文本分析 演奏分析及体会


【摘要】:卡巴列夫斯基(Dmitry Kabalevsky,1904—1987年)是前苏联著名的音乐教育家、作曲家、音乐活动家。作为一名作曲家,卡巴列夫斯基在他的音乐创作中“几乎涉及到音乐的一切主要体裁”1。一直以来,卡巴列夫斯基都享有很高的国内及国际声誉,他曾与同时代的普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇、哈恰图良并称为是“苏联作曲四杰”2。卡巴列夫斯基的音乐作品多采用俄罗斯民族音乐的因素和前苏联群众歌曲的音调,作品主题较为突出、旋律抒情性强且极富有民族特点和群众性,因此在当时的前苏联群众中很受欢迎。 本文的研究对象是卡巴列夫斯基《F大调钢琴奏鸣曲》(op.46)(如无特殊说明,下文的《F大调钢琴奏鸣曲》均指卡巴列夫斯基的《F大调钢琴奏鸣曲》op.46),是卡巴列夫斯基所作的三首奏鸣曲中最著名的一首。本曲写于1946年,是卡巴列夫斯基创作成熟时期的代表作之一。卡巴列夫斯基是一位现实主义作曲家,创作这首作品时正值二战结束的1946年,所以本首作品既承继了卡巴列夫斯基一贯的朝气、抒情的音乐特点,又掺杂了作曲家对战争场面的描述,充满了高度的英雄主义气质。因此在创作内容上非常丰富。在作曲技巧上,卡巴列夫斯基在继承古典主义作曲风格的同时,又融入了俄罗斯民间曲调的因素,同时在和声、曲式和调式上都有大胆创新。此外,这首钢琴作品还涉及到了许多不同的技术弹奏要点,是一首很好的钢琴教材,笔者在对整首作品进行本体分析的基础上,把技术要点单独列为一章,希望能有助于演奏者更有效的克服该作品中的各种难点,同时可以对演奏其它乐曲中类似的技术点也有所启发。 本文由引言、结语三个章节构成,引言部分主要对笔者选择本课题的原因、国内外对此的研究现状、研究思路及完成本文所具有的学术价值进行了概述。第一章简述卡巴列夫斯基的生平、主要作品以及奏鸣曲的创作。这一章使人们对作曲家及其作品有了大致的了解。第二章对卡巴列夫斯基《F大调钢琴奏鸣曲》做了文本分析。本章节通过对其创作背景、作品分析、调性特点、和声特点等几个方面的分析,进一步阐述了该作品的创作特点并论证出卡巴列夫斯基继承古典主义均衡、理性的思想的同时,又对此进行了创新,以使之具有20世纪音乐特征的创作理念,从而为下文做了很好的铺垫。第三章是对卡巴列夫斯基《F大调钢琴奏鸣曲》的演奏分析。在理性分析的基础上,笔者通过亲身演奏《F大调钢琴奏鸣曲》,领悟到了点滴感性认识——演奏体会。在本章中笔者对主要的演奏方法进行了论述,并对在练习中可能出现的问题、难点提出了相应的解决办法。结语部分是在对本文内容进行概括的基础上,总结自己对卡巴列夫斯基《F大调钢琴奏鸣曲》学习和研究的感受和体会。力图说明这部作品的价值和意义。
【关键词】:卡巴列夫斯基 F大调钢琴奏鸣曲 文本分析 演奏分析及体会
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:J624.1
【目录】:
  • 摘要6-8
  • Abstract8-10
  • 引言10-13
  • 一、论文选题的理由或意义10
  • 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势10-11
  • 三、本课题研究思路11-13
  • 第一章 卡巴列夫斯基的生平和创作13-18
  • 第一节 卡巴列夫斯基的生平简介13-14
  • 第二节 卡巴列夫斯基的主要作品14-16
  • 第三节 卡巴列夫斯基的钢琴奏鸣曲创作16-18
  • 第二章 卡巴列夫斯基《F 大调钢琴奏鸣曲》文本分析18-40
  • 第一节 背景概述18
  • 第二节 作品分析18-40
  • 一、曲式分析18-21
  • 二、调性特点21-25
  • 三、和声特点25-37
  • 四、旋律特点37-40
  • 第三章 卡巴列夫斯基《F 大调钢琴奏鸣曲》演奏分析40-61
  • 第一节 触键40-44
  • 一、歌唱性旋律的触键40-42
  • 二、多声部旋律的触键42-43
  • 三、情绪激动旋律的触键43-44
  • 第二节 跳音44-47
  • 第三节 和弦47-51
  • 一、伴奏和弦47-49
  • 二、旋律和弦49-51
  • 第四节 八度51-53
  • 第五节 装饰音53-55
  • 一、颤音53
  • 二、倚音53-55
  • 第六节 踏板55-61
  • 一、根据和声变化运用踏板56
  • 二、为获得手指无法达到的连音效果而运用踏板56-57
  • 三、为突出某些音而使用踏板57-58
  • 四、弱音踏板58-61
  • 结语61-62
  • 注释62-63
  • 主要参考文献目录63-65
  • 攻读硕士学位期间发表的学术论文65-66
  • 致谢66

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本文编号:1029451

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