试论音乐素质的构成及其培养模式——以普通高校音乐素质教学实践为例

发布时间：2017-10-16 08:30

  本文关键词：试论音乐素质的构成及其培养模式——以普通高校音乐素质教学实践为例

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【摘要】：推行"音乐素质教育"在中国普通高校已经实施了许多年,然而,关于如何在普通高校针对非音乐专业的大学生进行音乐素质培养这一课题的研究却一直不够深入。结合笔者2012-2013学年在哥伦比亚大学教育学院进修学习的心得和体会,本文将就音乐的素质及其构成,普通高校的音乐素质教育及其培养模式,以及如何在综合性大学里开展切实有效的"全面音乐素质教育"进行阐述。
【作者单位】： 上海大学音乐学院;
【关键词】： 普通高校 音乐素质 音乐素质教育
【分类号】：J60-4;G642
【正文快照】： 音乐素质及其构成作为“音乐素质教育”这一教育理念的重要组成,明确“音乐素质及其构成”无疑具有重要的理论和实践意义。何谓音乐素质?音乐素质与音乐技能之间的关系又是如何?音乐素质的具体构成应该怎样?何谓全面的音乐素质?等等,这些问题己经成为我们普通高校音乐教育工作

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本文编号：1041699