关于“专业性”音乐教育中“教育”意涵的讨论——我国教育角度的历时考察及其思考

发布时间：2017-10-16 17:32

  本文关键词：关于“专业性”音乐教育中“教育”意涵的讨论——我国教育角度的历时考察及其思考

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【摘要】：在我国,有关"专业性"音乐教育的"教育"问题是个严肃而重要的话题,值得关注和讨论。本文将讨论以下问题:1.关于音乐教育的两种理解:"音乐的教育"和"通过音乐的教育";2.中国历史上(古代与近代)音乐教育的价值取向;3.我国现行"专业性"音乐教育"技术与知识教育"目标的社会根源与内在理据;4."专业性"音乐教育中的"教育"意涵。本文认为,中国传统"教育"理念、"音乐"教育内涵及近代"美育"观念作为一种参照,有助于厘清当今"专业性"音乐教育的"教育"含义。关注音乐教育中指向人的"教育"的意义,使"音乐的教育"和"通过音乐的教育"二义在音乐教育实践中达至融合与统一,走出"专业性"音乐教育的一条新路。
【作者单位】： 西南大学音乐学院;
【关键词】： 专业性 音乐教育 历时考察 教育意涵
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 一、理解“音乐教育”本文将研究对象锁定在“专业性”音乐教育上①,焦点问题不在通常的“艺术创造”,而在音乐的“教育”问题。“音乐教育”,构词上由“音乐”、“教育”二词合成,其含义通常有相互区别的两种理解:一是“音乐的教育”(education of music);一是“通过音乐的教

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本文编号：1043982