幼儿节奏感培养及其能力发展研究

发布时间：2017-11-01 09:27

  本文关键词：幼儿节奏感培养及其能力发展研究

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【摘要】：幼儿期是孩子音乐多方面发展的关键时期,早期对音乐节奏的体验和经历,对日后音乐感受力的发展是非常关键的。幼儿节奏感培养及其能力发展,依据心理学、美学、教育学理论结合具体的教学实例和方法,初步探索了幼儿节奏感培养的方法,即结合语言、打击乐器、韵律活动、童话故事、游戏等方式,将节奏巧妙地与音乐多要素融合,将语言、身体、歌唱、乐器等编织在一起,使节奏元素无处不在,幼儿能全身心参与进来。 笔者试图通过借鉴国内外关于节奏教学的先进教学方法和教学理念,以新的角度来阐释幼儿节奏教学,并结合当前我国幼儿音乐教育的教学现状,以理论和教学实践相结合探求并构建一种能够适应当前我国实际国情的训练方法、教学手段。期望通过初步的教学实践和探索,为早期音乐教育中幼儿节奏感的培养和能力发展提供可参考的、易于操作的、富有实际意义的教学方式和方法。
【关键词】：幼儿 节奏感 基本乐科 能力发展
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目录7-8
• 绪论8-18
• 第一章 幼儿节奏感培养教学方法的理论依据18-32
• 第一节 幼儿音乐教育心理学理论阐释18-23
• 第二节 幼儿审美教育的美学理论阐释23-26
• 第三节 幼儿教育学理论阐释26-28
• 第四节 其他相关理论28-32
• 第二章 对幼儿进行节奏教学的价值和作用32-42
• 第一节 幼儿节奏感培养对其智力和人格素质培养的价值32-37
• 第二节 节奏感培养在幼儿音乐教育中的作用37-42
• 第三章 幼儿节奏感培养的教学方法42-80
• 第一节 语言幼儿在节奏教学中的应用42-54
• 第二节 游戏在幼儿节奏教学中的应用54-58
• 第三节 打击乐器在幼儿节奏教学中的应用58-65
• 第四节 童话故事在幼儿节奏教学中的应用65-71
• 第五节 律动活动在幼儿节奏教学中的应用71-80
• 第四章 论幼儿节奏教学的评价80-86
• 一、幼儿音乐教育活动中节奏感培养的综合评价记录81
• 二、幼儿音乐教育活动中节奏感培养的定量评价方案81-84
• 三、幼儿节奏感培养活动中中教师与幼儿互动质量评价方案84-86
• 第五章 结论86-90
• 参考文献90-94
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果94-96
• 致谢96-98
• 个人简历98-100

【参考文献】

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本文编号：1126225