突破、超越、融合:中国音乐教育近代转型的历史问题与当代意识

发布时间：2017-11-15 00:19

  本文关键词：突破、超越、融合:中国音乐教育近代转型的历史问题与当代意识

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【摘要】：中国音乐教育在20世纪初,作为"转型时代"进程中的重要性及其特殊性,具有举足轻重的历史意义。中国音乐教育在完成近代转型的背后,也留下了直到现代社会仍然存在的深刻问题:中西问题,古今问题,激进与保守问题。21世纪的今天,新一轮音乐教育改革中涌现出来的问题,与20世纪初具有惊人的相似性。本文以中国音乐教育近代转型的历史问题,作为思考当下音乐教育转型问题的基点,重新认识并超越这些问题:即突破"中西"体用之争,把"中西"问题转化为中国与世界的共存问题;超越"古今"本末之辩,把"古今"问题转化为反思与创新的重构问题;融合"激进"与"保守"主义,探索音乐教育的新视野。
【作者单位】： 福建师范大学音乐学院;
【基金】：全国教育科学十二五规划2011年度教育部重点课题项目研究成果,课题名称为《跨学科音乐教育的理论与实践研究》,编号DLA110310
【分类号】：J692.8
【正文快照】： 清末民初的中国音乐教育转型是“数千年未有之变局”?的最重大的转型,史称“近代转型”。@这一“转型”,其意义不仅在于两个世纪交接、两种社会制度交替,而且在于标志着一个时代的终结和另一个时代的开始。如何在旧时代中孕育出新时代,成了近现代中国音乐教育的问题意识和基本

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本文编号：1187603