附中阶段二胡教学理论的研究与实践

发布时间：2017-11-17 06:01

  本文关键词：附中阶段二胡教学理论的研究与实践

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【摘要】：二十世纪二十年代,刘天华通过二胡教学实践与创作,为二胡在高等艺术教育中争得了合法的地位,并创立了中国近代史上第一个独具风格、影响深远的二胡学派。经过九十余年的发展,高等音乐院校的二胡教学已经取得了很多教学经验。音乐院校开始办附小、附中是始于上个世纪五十年代,贺绿汀于1950年开办了音乐“少年班”,尔后在上海音乐学院率先办起了附小和附中,形成了大、中、小的专业音乐教育体制,其它音乐院校纷纷效仿。由于二胡学科在附中教学的历史较短,虽然发展很快,但较之西洋乐器教学体系还显得不够系统和规范。近年来越来越多的业内专家和教育工作者呼吁规范化教学和重基础教学,然而,单就二胡在附中的教学而言,每个院校的教学都各自为政,没有形成统一的教学模式。本人在中国音乐学院本科毕业后,在附中从事二胡教学已十余年,对教授附中阶段的学生逐渐产生了一些自己的困扰和思考、体会和理念,也做了一些尝试和改进。本课题从教育心理学、美学等相关学科的角度来探讨特定年龄段学生的内在特点和规律,面对授课对象存在着极大个体差异的特点和进校前基础参差不齐,且处在青春期的他们生理和心理变化较大,找出行之有效的将教师的教学理念由浅入深的灌输给学生的方式方法。
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J632.21-4

【参考文献】

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1 张志远;再论扬琴演奏与内心听觉[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);2005年02期

2 李长春;二胡演奏艺术启蒙教育的原则[J];交响.西安音乐学院学报;1997年04期

3 胡天纵;;简论音乐教师在演奏教学中的指导思想[J];沈阳教育学院学报;2006年02期

4 沈诚;;珍惜时代机遇,办好艺术院校附中[J];艺术教育;2009年04期

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本文编号：1194999