20世纪上半叶新旧文化交替背景下学校歌曲的特征初探

发布时间：2017-11-22 13:18

  本文关键词：20世纪上半叶新旧文化交替背景下学校歌曲的特征初探

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【摘要】：本文是对20世纪上半叶在新旧文化撞击、影响下对中学音乐教材歌曲发展的考察与研究。 20世纪上半叶,中国音乐文化发生了深刻的变化,这种变化是从西方音乐传入、新的音乐文化开始影响中国。20世纪初,西乐东渐与一部分新式知识分子对西方音乐的学习与接受,使得“学习西乐思潮”迅速崛起,学堂乐歌的兴起,是这一时期中西文化撞击的鲜明体现与具体成果,也可以说是最早的学校音乐教材。同时,学堂乐歌成为“开启民智”的重要手段和工具。 音乐美育思潮萌芽于学堂乐歌早期,在“五四”后获得较大发展,一批海外归来的学者不再满足学堂乐歌的教材模式,开始探索一条用西方音乐技术与中国文化相结合,适合中学生的音乐教材。然而由于历史的成因,学校的音乐教材的发展在1937年后受到一定的阻碍,歌曲在很长一段时期仅被看作是为政治服务的工：具。 本文将通过“文化”的视角,在回顾历史时,勾画出20世纪上半叶普通中小学音乐教材歌曲的发展轨迹。
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J609.2

【引证文献】

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1 唐明军;张以达的童声合唱研究[D];广西艺术学院;2012年

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本文编号：1214839