论声乐教学中的“问、思、学”

发布时间：2017-12-27 01:07

  本文关键词：论声乐教学中的“问、思、学”　出处：《四川戏剧》2014年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文分析了声乐教学过程中"问、思、学"之间的关系与"问"的目的、作用、内容、方式和思考问题的方向和思路,以及如何看待学生对"问"的反馈,为此进一步体现出"问"对"学"具有的积极指导意义,并明确了"问"在声乐技巧和素质教育中的作用。
[Abstract]:This paper analyzes the process of vocal music teaching "asking and thinking," with the relationship between "ask" the purpose, function, content, mode and direction of thinking and ideas, and how to treat the students to ask for feedback, further reflect the "Q" of "guiding learning" has the meaning of, and clearly the "Q" in the vocal skills and the role of quality education.
【作者单位】： 内江师范学院音乐学院;
【分类号】：J616-4;G652
【正文快照】： 声乐教学是一门值得深入研究和探讨的学问。无论是哪个时期的声乐教学或是那个流派的声乐教学,虽然在教学方法上各有异同,但归纳起来都离不开三大层面的内容,即“问”、“思”、“学”。中国有句谚语,说学问学问,要“学”就必须要“问”。“问”则“思”,再则“学”。“学”是

【共引文献】

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本文编号：1339600