愉快情景教学法在钢琴教学中的运用

发布时间：2017-12-27 13:32

  本文关键词：愉快情景教学法在钢琴教学中的运用　出处：《大舞台》2014年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：愉快情境教学法也叫做愉快情景教学法,是由全国著名的语文教育专家李吉林所创立的教学方法。愉快的教学情景是令学生产生对教学内容感兴趣的重要条件,也是教学永恒的座右铭。快乐的情境教学法通过激发学生的兴趣,创造学生喜欢的情景模式来提高学生的学习动机。钢琴课是目前素质教育普及中一门重要的乐器课,在基础学习中多以琶音组和音阶组的反复机械练习为主,而本文将以调查报告的形式,详细地描述了愉快情景教学法在钢琴教学运用中的准确效果。
[Abstract]:The enjoyable situational teaching method, also called the happy situation teaching method, is a teaching method founded by Li Jilin, a famous Chinese language education expert. A pleasant teaching situation is an important condition for students to be interested in the content of teaching and the eternal motto of teaching. The joyful situational teaching method promotes the students' motivation by stimulating the students' interest and creating the situational patterns that students like. The piano is currently popular in quality education is an important instrument in class based learning in repeated mechanical group and group scale arpeggio exercises, and this paper will take the form of survey, a detailed description of the exact effect of pleasant scene teaching method in application in piano teaching.
【作者单位】： 桂林旅游高等专科学校艺术表演系;
【分类号】：J624.1-4
【正文快照】： 随着当前社会环境的不断变化,人们对素质教育的要求已经成为了全世界人类教育事业的一个重要理念。高学历、高文凭已经不能代表一个人的能力与素质水平,只有具备了创新精神与创新思维的人才能在当今社会立足,这样的人才方能拥有更大的发展空间。音乐学科作为培养素质教育的主

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1341916