探析声乐教学中教师“听觉错位”对学生的危害性

发布时间：2018-01-07 01:07

  本文关键词：探析声乐教学中教师“听觉错位”对学生的危害性　出处：《音乐创作》2014年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：声乐教师的听觉错位严重地造成教学的盲目性,失去了应有的科学性。由于它的隐秘性和不确定性,在声乐领域,目前技术下还不能够有效的采取防范措施,作为一名声乐教师必须要时刻警惕,不断增强听觉分辨能力,来避免对学生声音的误判。只有严格的审视自己、要求自己,不断的提升教师的专业素养,才能够保证声乐教学的有效性。
[Abstract]:The auditory dislocation of vocal music teachers seriously causes the blindness of teaching and loses its due scientific nature. Because of its secrecy and uncertainty, in the field of vocal music, the current technology can not effectively take preventive measures. As a vocal music teacher must always be vigilant, constantly enhance hearing discrimination, to avoid the students' voice misjudgment. Only to strictly examine themselves, request themselves, constantly improve the professional quality of teachers. In order to ensure the effectiveness of vocal music teaching.
【作者单位】： 山西戏剧职业学院;
【分类号】：J616-4
【正文快照】： 在国内外声乐界,还从来没有把教师对学生声乐的判断 只要细心地去总结发现就会找到原因,在教学过程中,教师能力归咎到声乐教师的听觉问题的偏差上来。通过调查了 的耳朵出现了问题,他对学生声音的判断出现了错位,这种解,一些知名的教授或者长期从事声乐教学的教师也或多或 错

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本文编号：1390310