论中职幼师专业音乐综合能力的培养

发布时间：2017-04-05 08:10

  本文关键词：论中职幼师专业音乐综合能力的培养，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：音乐教育关于发展音乐的分科教学还是综合教学的争论一直存在。在社会日益多元化、提倡素质教育的今天,一个人处理问题的综合能力越显重要。研究者在实际工作中,发现不少中职幼师学校不重视幼师专业学生的综合能力培养,而幼师专业学生的工作特点又决定了他们需要较强的音乐综合能力。这个问题已经成为了制约学校与学生持续发展的短板。本论文共从四个方面阐述：文章的第一部分为引言,主要从实际教学中发现的问题探讨培养音乐综合能力的必要性,然后对音乐综合能力的相关概念进行界定,并从中梳理了国内外的研究现状和制定相应的研究计划；文章第二部分主要从素质教育理念与当前国家现行学前教育政策与方案的解读中,对音乐综合能力的构成要素进行了阐释,并从心理学、文化学、哲学角度构建本论文的理论依据,描述了以芷江师范学校为例的幼师专业学生音乐综合能力培养现状；文章第三部分主要分析了当前这种教学现状中存在哪些问题以及产生的原因；第四部分在分析的基础上提出解决问题相应的决策和对音乐教育的思考。本论文就是借此研究,形成这样一个观点：在中职幼师专业学生音乐教学中,教育工作者要着眼于幼师这个职业所特有的工作特点,达成“更需要培养学生的音乐综合能力”的教育共识。
【关键词】：中职幼师 音乐教育 能力培养
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J60-4;G712
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-14
• 一、选题的缘由7-8
• 二、研究意义8-9
• (一) 理论意义8
• (二) 现实意义8-9
• 三、国内外研究现状分析9-11
• (一) 国内研究资料9-10
• (二) 国外研究资料10-11
• 四、相关概念11-12
• 五、研究方法12-13
• 六、本选题的特色与创新之处13-14
• 第一章 中职幼师音乐教育现状14-27
• 1.1 素质教育背景下中职幼师培养目标的解读14-17
• 1.2 音乐综合能力培养的理论基础17-19
• 1.3 学校音乐综合能力培养现状19-27
• 第二章 音乐综合能力培养存在的问题及原因分析27-34
• 2.1 存在的问题27-30
• 2.2 原因分析30-34
• 第三章 音乐综合能力培养之对策34-45
• 3.1 加强学科之间的横向联系34-36
• 3.2 结合本学科特点,制定科学的教学体系36
• 3.3 教学方法的改进,突出综合能力培养36-41
• 3.4 丰富多元化知识体系,提高音乐教师综合素养41-43
• 3.5 重视过程性检查和结果的评价43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 致谢50-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张红梅;创编音乐剧是提高低年级学生音乐综合能力的有效途径[J];儿童音乐;2004年07期

2 赵怀仁;;通过开设文学、绘画、音乐三位一体课程提高学生综合素质和技能的研究[J];大理学院学报(社会科学);2006年03期

3 冯东辉;音乐教学与相关学科之间的横向渗透[J];开封教育学院学报;2004年04期

4 徐建霞;;“从音乐切入的艺术综合教学”的基本要义和实施要点[J];江苏教育;2010年16期

5 郑流星;怀化地区民间器乐探论[J];怀化师专学报;1995年03期

6 周冰琦;;音乐教育的哲学思辨——雷默《音乐教育的哲学》读后[J];音乐探索;2009年01期

7 管建华;;“审美为核心的音乐教育”哲学批评与音乐教育的文化哲学建构[J];中国音乐;2005年04期

8 黄鹰;;乐理与视唱练耳课程整合与教学手段多样化探索——兼及音乐综合能力的培养和提高[J];中国音乐;2006年01期

9 巩海蒂;对民族音乐学理论的探讨[J];中国音乐学;1994年04期

10 赵沧海;;钢琴教学中应注重学生音乐综合能力的培养[J];音乐时空(理论版);2012年09期

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本文编号：286751