论积极性声乐学习的习惯养成

发布时间：2020-12-16 15:19

　　<正>大凡有过声乐学习体验的人们,都知道学习声乐的过程是一个集思维、感知力、听力、视觉、意念和身体协调等协调统一的复杂体验过程。若学生没有全神贯注和积极投入当下的心理准备,持之以恒的练习习惯,会认为声乐很难学。作为学习的被动接受者,如何才能让学生积极参与、主动思考和勤学苦练,就要求老师换位 

【文章来源】：民族音乐. 2019年06期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
■潜意识对声乐学习的影响
    （一）技能潜意识的影响
    （二）情绪潜意识的影响
■潜意识规划及习惯养成
    （一）介入个体认知评价———高自尊判定标准为参照
    （二）潜意识规划
    （三）积极性学习习惯养成
■结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用探讨[J]. 王涛.  音乐时空. 2015(22)
[2]谈音乐教学的艺术思维训练和艺术文化渗透[J]. 靳梦琳.  青年文学家. 2010(16)
[3]潜意识思维的内部规律与调控初探[J]. 李小平.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 1994(04)



本文编号：2920371