基于提升高职师范生音乐记忆力的乐理视唱练耳教学研究

发布时间：2021-01-18 18:02

　　音乐是时间的艺术,从事一切音乐活动,都必须以良好的音乐记忆力为先决条件。乐理视唱练耳是高职学前专业的音乐基础必修课程,其最重要的教学内容之一就是发展学生的音乐记忆力。本文根据音乐心理学关于音乐记忆的研究成果,归纳出音乐记忆的特征和规律,并结合学前职业导向和学情,在强调实践应用性和职业操作性、强化职业能力培养的前提下,针对如何在乐理视唱练耳教学中有效提升音乐记忆力总结出三点教学策略:发展内心听觉能力、培养"组块"能力、建立多元有效的复习机制。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、音乐记忆力的概念及意义
二、音乐记忆的特征和规律
三、提升音乐记忆力的教学策略
    1.发展内心听觉能力。
    2.培养“组块”能力。
        （1）发展结构记忆——培养音乐符号组织的逻辑性思维。
        （2）发展审美记忆——体验音乐的情感表现、审美意趣和文化内涵。
            ①多觉统合,协同记忆。
            ②发展审美,深化记忆。
    3.建立多元有效的的复习机制。
        （1）时间间隔多样化。
        （2）内容安排多元化。
四、结语



本文编号：2985391