地方高校“对分课堂”的现状调查与分析研究——以湖南科技学院《中国音乐史》教学为例

发布时间：2021-01-24 14:33

　　"对分课堂"结合讲授式与讨论式的优点在高校课堂中被广泛推广与使用。通过对地方高校"对分课堂"的教学模式进行调查发现。对分模式中,教师对课堂的管理起重要作用,学生的参与性、学习方法和学习习惯存在不同程度的差异,学生可以借助互联网媒介进行自主学习。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“对分课堂”的教学模式
二、“对分课堂”的教学应用
    1. 在古代音乐史教学中的应用。
    2. 在近现代音乐史教学中的应用。
三、“对分课堂”的教学现状
    1. 古代音乐史。
    2. 近现代音乐史。
四、“对分课堂”的教学发展对策


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代课堂教学模式改革的实践内涵:一种反思的视角[J]. 余清臣,徐苹.  教育科学研究. 2014(01)
[2]传统教学设计范型批判[J]. 钟志贤.  电化教育研究. 2007(02)



本文编号：2997412