孔子“乐教”思想对当代我国普通高校公共音乐教育的启示

发布时间：2017-04-12 21:44

  本文关键词：孔子“乐教”思想对当代我国普通高校公共音乐教育的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 中国是一个高度重视教育的国家，自周公“制礼作乐”起，中国学校教育已传承了三千余年传统教育的历史，孔子作为首创私学的大教育家，其重“乐教”传统影响深远，本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点对孔子“乐教”思想进行深入分析，探索孔子“乐教”思想与当代我国普通高校音乐教育的内在联系，力图探索其对当代我国普通高校公共音乐教育的有益启示。全文由“引言”、“孔子‘乐教’思想的理论综述”、“当代我国普通高校公共音乐教育理念及实施现状分析”、“孔子‘乐教’思想与当代我国普通高校公共音乐教育理念的关系思考”、“孔子‘乐教’思想对当代我国高校公共音乐教育的启示”、“对孔子‘乐教’思想的反思”六个章节组成。第一章，在引言中，陈述了本文的选题意义、研究概况、研究目的、本研究的创新点、写作思路及方法，对相关概念作了诠释。第二章，本章主要运用文献研究法，论述了孔子“乐教”思想形成和其思想的主要内容。第三章，对当代我国高校公共音乐教育理念及实施现状进行分析，从而发现问题。第四章，通过对孔子“乐教”思想与当代我国普通高校公共音乐教育理念的关系思考找出二者的切合点，思考如何对孔子的“乐教”思想进行现代化转化，同时运用马克思主义辩证法对孔子“乐教”思想进行反思，去伪存真，在整篇文章中起到警示的作用。第四章，将当代中国高校公共音乐教育理念及现状进行分析，找出当代我国普通高校公共音乐教育现状中存在的问题。第五章，是本文的核心之处，通过借鉴孔子“乐教”思想来启示当代我国高校公共音乐教育，从而达到促进当代我国高校公共音乐教育事业发展壮大的目的，最后的结语部分是对全文研究成果的精要概括和总结。
【关键词】：乐教 中和之美 高校公共音乐教育
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 目录7-9
• 第一章 引言9-14
• 1.1 选题的意义9-10
• 1.2 本选题相关研究概况及目的10-11
• 1.3 本文的创新点11
• 1.4 孔子“乐教”概念诠释11-13
• 1.5 写作基本的思路与方法13-14
• 第二章 孔子“乐教”思想的理论综述14-26
• 2.1 孔子“乐教”思想的形成14-19
• 2.2 孔子“乐教”思想的主要内容19-26
• 第三章 当代我国高校公共音乐教育理念及实施现状分析26-32
• 3.1 当代我国高校公共音乐教育培养对象及实施现状分析26-29
• 3.2 当代我国高校公共音乐教育教学目标及实施现状分析29
• 3.3 当代我国高校公共音乐教育教学审美原则及实施现状分析29-30
• 3.4 当代我国高校公共音乐教育课程设置原则及实施现状分析30
• 3.5 艺术实践活动指导方针及实施现状分析30-32
• 第四章 孔子“乐教”思想与当代我国高校公共音乐教育理念相关问题思考32-36
• 4.1 二者相通之处的思考32-33
• 4.2 对孔子“乐教”思想的现代化转化的思考33-34
• 4.3 对孔子“乐教”思想的反思34-36
• 第五章 孔子“乐教”思想对当代我国高校公共音乐教育的启示36-48
• 5.1 “有教无类”思想启示当代应加强对高校公共音乐教育普及性36-38
• 5.2 “仁、德”精神对建构当代高校公共音乐教学目标的启示38-40
• 5.3 “中和之美”审美原则对当代高校公共音乐教育审美原则的启示40-42
• 5.4 孔子“乐教”融合式教法启示当代高校公共音乐教育综合式教法42-45
• 5.5 继承“知行合一”的实践观，加强高校公共音乐教育的实效性45-48
• 结语48-50
• 参考文献50-52
• 攻读学位期间发表的学术论文52-53
• 致谢53

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 于晓燕;;基于音乐视角下的审美教育本质[J];辽东学院学报(自然科学版);2011年01期

2 石翠花;;儒家音乐美学思想对当代大学生人格塑造的启示[J];黑龙江教育学院学报;2010年07期

3 石翠花;;孔子“乐教”在大学生人格塑造中的德育价值[J];绥化学院学报;2010年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 曹文文;齐鲁文化背景下山东成人音乐教育发展研究[D];曲阜师范大学;2012年

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本文编号：302057