民办本科院校音乐专业“双维度”人才培养模式探究

发布时间：2021-03-05 06:53

　　伴随社会经济、文化的快速发展,社会对于人才的需求结构不断调整,质量需求不断增强。如何培养高素质音乐专业人才已经成为高等教育工作的重要任务。因此,选择民办本科院校音乐专业作为具体的研究对象,以校企合作为突破口,就民办本科院校音乐专业"双维度"人才培养模式进行探讨。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、音乐专业“双维度”人才培养模式的意义
    1.提升人才教育质量,贯彻落实教育创新
    2.突出实践引导力,助力学生全面成长
    3.缩短就业适应期,推动社会身份转型
二、民办本科院校音乐专业“双维度”人才培养模式困境
    1.目标定位不准,合作积极性受阻
    2.合作深化能力不强,社会资源利用不足
    3.合作模式传统,合作机制运行不畅
    4.学生重视程度低,参与积极性不足
三、构建民办本科院校音乐专业“双维度”人才培养模式的路径
    1.明确合作目标,提升合作积极性
    2.深化合作平台,实现师生资源共享
    3.创新合作模式,构建高效协作机制
    4.突出学生思想引导,提升参与积极性
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企合作三赢实践教学基地的建设与实践[J]. 赵瑞梅.  智库时代. 2019(50)
[2]校企深度合作协同育人人才培养模式改革与实践——以湛江开放大学学前教育专业为例[J]. 陈凯莉.  长春教育学院学报. 2019(11)
[3]新常态下民办高校校企合作问题及对策探究[J]. 胡慧娟,许秀丽.  科学大众(科学教育). 2019(04)
[4]民办高校校企协同培养应用型人才实践能力的困境与对策[J]. 李睿.  教育教学论坛. 2019(14)



本文编号：3064774