《巴斯蒂安钢琴教程》对中国化初级钢琴教材引发的思考

发布时间：2021-03-11 05:40

　　通过对《巴斯蒂安钢琴教程》的分析引发了对中国化初级钢琴教材思考,分析了中国钢琴教学视野下的《巴斯蒂安钢琴教程》:系统、科学的教学设计、符合钢琴教学规律、符合少儿学习特点、以学生为本,以音乐为本,审美教育贯穿其中、母语音乐教学的重要性。总结了中国初级钢琴教材现状:缺乏科学的教学体系、缺乏与学校音乐教育的融合、缺乏一批研究初级钢琴教育的专家。提出了中国化初级钢琴教材的发展思考:充分关注歌唱和节奏训练、使用中国音乐元素编创教材、丰富教学内容,完善教材结构、关注学生情感体验,激发音乐本能需要。 

【文章来源】：山东农业工程学院学报. 2020,37(07)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1、中国钢琴教学视野下的《巴斯蒂安钢琴教程》
    1.1 系统、科学的教学设计
    1.2 符合钢琴教学规律
    1.3 符合少儿学习特点
    1.4 以学生为本，以音乐为本，审美教育贯穿其中
    1.5 母语音乐教学的重要性
2、中国初级钢琴教材现状
    2.1 缺乏科学的教学体系
    2.2 缺乏与学校音乐教育的融合
    2.3 缺乏一批研究初级钢琴教育的专家
3、中国化初级钢琴教材的发展思考
    3.1 充分关注歌唱和节奏训练
    3.2 使用中国音乐元素编创教材
    3.3 丰富教学内容，完善教材结构
    3.4 关注学生情感体验，激发音乐本能需要


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国民族文化与现代钢琴作品的完美碰撞[J]. 丁姗姗.  艺术研究. 2016(01)
[2]中国钢琴改编曲的美学特征[J]. 高琳.  大舞台. 2014(08)
[3]世界音乐教学应与母语音乐教育相结合[J]. 杜亚雄.  中国音乐. 2008(01)
[4]基础钢琴教材民族化设想[J]. 黄莹.  人民音乐. 2005(07)

硕士论文
[1]德、美、中钢琴初级教材对比[D]. 曾雯.江西师范大学 2014



本文编号：3075956