“双一流”背景下高校音乐学专业双语课教学研究——以《西方音乐史》教学为例

发布时间：2021-03-11 04:49

　　在高校开展双语教学是加快建设"双一流"的重要途径和举措。针对音乐学专业学生英语基础相对薄弱的实际情况,如何在《西方音乐史》课程中推进双语教学,文章从双语课的必要性、教材选择、师资培养和课程环节的设置几方面进行研究,希望通过双语教学,提高音乐学生的国际视野和对外交流能力。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《西方音乐史》开展双语教学的必要性
二、教材的选用匮乏问题
三、双语授课对于师资提出的新要求
四、教学环节的合理设置
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设中地方院校国际化人才培养路径思考[J]. 晏萍,史艳敏.  大学教育. 2019(09)
[2]一带一路背景下高校音乐专业双语教学的研究——以小提琴专业为例[J]. 钟易非.  艺术研究. 2019(03)
[3]音乐史论课全英语教学的实践与相关思考[J]. 屠艳.  南京艺术学院学报(音乐与表演). 2016(02)
[4]双语教学在高校音乐类课程中的应用[J]. 阮辛怡.  佳木斯教育学院学报. 2012(09)



本文编号：3075886