简析“一带一路”背景下多元文化在高校音乐教育中的研究

发布时间：2021-03-10 18:06

　　由于"一带一路"的政策逐步深入到社会的各个行业,2016年开始,国家教育部门指出"一带一路"背景下的音乐教育发展需要进一步落实,在多元化的融合前提下,加强各个国家的音乐文化融合,并将音乐传统文化与现代、理想与现实进行本土化与他国文化进行融合,建立高校之间的音乐教育交流与相互教学合作内容。音乐教育对于各个国家今后的发展有十分正面的影响,为高校音乐教育发展提供必要的历史发展推动。本文就"一带一路"背景下多元文化在高校音乐教育进行分析和讨论。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、多元文化音乐教育的背景
二、多元文化音乐教育的意义
三、发展高校多元文化音乐教育需要处理的三种关系
    （一）理想与现实的关系
        1.明确专业的发展方向
        2.立足于现有资源,考虑到发展的持续性与稳定性
    （二）传统与现代的关系
    （三）本土化与他国文化之间的关系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元文化视野下高校音乐教育教学研究——评《音乐教育概论》[J]. 于晓晶.  高教探索. 2019(03)
[2]多元文化背景下民族音乐在高校音乐教育中的传承发展[J]. 潘冠泽.  当代音乐. 2018(08)
[3]多元文化音乐教育在高校音乐教学中的应用与融合分析[J]. 刘玲.  黄河之声. 2018(01)

硕士论文
[1]多元文化背景下民族音乐的课堂教学研究[D]. 陈曦.广西师范大学 2018



本文编号：3075055