试论艺术院校音乐专业教育和师范类音乐教育

发布时间：2021-03-27 10:00

　　本文首先分析了艺术院校的音乐教育专业的利弊,认为只有通过确立一定的专业优势以及创造一定的差异制高点才能够获得相应的现实出路。而在分析了师范类音乐教育的利弊后发现,现实出路不再是知识的学习,而是将知识转化为教学活动的实践,因此对于师范类的音乐教育来说,教育实习才是核心所在。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、艺术院校音乐专业教育
    （一）艺术院校音乐专业教育的流弊
    （二）艺术院校音乐专业教育的现实出路
        1、缩小招生规模,提高生源质量
        2、确立核心专业优势,创造差异化制高点
        3、借鉴选秀类节目和赵本山模式
二、师范类音乐教育
    （一）建设实习基地,优化课程设置
    （二）与实习学校形成良好的合作关系
    （三）加强实践环节和实习工作的监管
    （四）适当延长集中实习时间


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国音乐教育环境现状分析及建议[J]. 丁怡.  艺术教育. 2019(10)
[2]关于音乐教育对大学生创新思维影响的研究[J]. 杨晓秀.  黄河之声. 2019(06)
[3]音乐教育研究生(学科教学)基层就业导向研究[J]. 陈瑶,孙涛.  艺术评鉴. 2019(03)
[4]高素质音乐教育人才的培养与研究[J]. 李策.  当代音乐. 2019(02)
[5]高校音乐多元文化教育模式的构建[J]. 王晓宏.  北方音乐. 2019(01)



本文编号：3103314