新时代下幼师钢琴教学模式的创新研究

发布时间：2021-04-26 03:41

　　随着我国教育教学改革的不断深入,学前专业学生的教学内容和教学模式也发生了改变。在素质教育背景下,钢琴课已经成为学前专业学生的必修课,是学生非常重要的课程内容之一,不仅能有效提高学生的钢琴演奏水平和能力,同时也有利于学生人文素养和综合素质的提高。因此在教学过程中,教师需要着重提高学生的专业能力,并对不同学生的学习能力和实际水平进行差异化教学。就此,本文主要阐述我国学前专业钢琴教学的现状,并对其教学的创新模式进行了研究。 

【文章来源】：中国民族博览. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、目前我国幼师钢琴教学存在的问题
    （一）缺乏对学生基础特点分析和把握
    （二）教材内容枯燥滞后
    （三）传统理念脱离实际
二、创新幼师钢琴教学模式的策略
    （一）强调基本功，重视差异化
    （二）优化教材内容，提高学生积极性
    （三）培养综合能力素养，着眼未来发展
    （四）数字媒体教学模式的创新
    （五）分组分层教学模式的创新
    （六）情景化教学模式的创新
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论视唱练耳在幼师钢琴教学中的有效运用[J]. 王政.  北方音乐. 2019(23)
[2]幼师钢琴教学研究[J]. 桂坚.  民族音乐. 2019(03)
[3]高职幼师专业钢琴课教学理念创新研究[J]. 周笑天.  当代音乐. 2019(06)
[4]提高幼师钢琴教学实效性的策略探究[J]. 赛娜.  课程教育研究. 2019(14)
[5]幼师钢琴教学方法创新策略[J]. 陈颖.  哈尔滨师范大学社会科学学报. 2012(06)



本文编号：3160660