基于翻转课堂解析高校音乐教育实践的新

发布时间：2021-05-12 06:01

　　随着新课改的不断深入与推进,翻转课堂作为一种新型教学模式在高校音乐教育中被广泛应用。在此基础上,本文简要分析了翻转课堂在高校音乐教育中的特征,并分别通过合理设计音乐教学内容、培养学生自主创新能力、创新音乐课堂教学形式、切实做好课后反馈分享等路径,进一步提升高校音乐教育的教学水平。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、翻转课堂在高校音乐教育中的特征
    （一）提高学习效率
    （二）尊重学生地位
二、翻转课堂在高校音乐教育实践中的创新路径
    （一）合理设计音乐教学内容
    （二）培养学生自主学习能力
    （三）创新音乐课堂教学形式
    （四）切实做好课后反馈分享
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学模式下的高校通识课程设计与实践——以汉口学院“漫步音乐”课程为例[J]. 吴晶晶.  西部皮革. 2019(10)
[2]课前练习、课上表演、演练互补——论翻转课堂理念与和声课程的完美结合[J]. 毛晖敏.  吉林省教育学院学报. 2016(06)



本文编号：3182875