高等音乐院校音乐表演专业的培养目标与课程设置研究

发布时间：2017-04-22 18:00

  本文关键词：高等音乐院校音乐表演专业的培养目标与课程设置研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 音乐表演专业是音乐院校的传统学科,在我国设立至今已有80年历史。长期以来,音乐表演专业一直以为社会培养高级音乐人才为培养目标,其出路指向文艺舞台和专业的演出团体。文章从音乐表演专业的发展现状着手,通过对本课题的深入研究,认为:从人才培养的角度考虑,音乐表演专业对人才的培养目标和定位应该依据社会和人才市场,制定符合社会需求、学校办学能力和学生实际发展的培养目标,并制定与之相适应的课程设置。改变传统的教学观念,调整陈旧的课程设置,从而培养出社会所需要的,让家长满意、学生满意、学校满意的人才。
【关键词】：高等音乐院校 音乐表演专业 培养目标 课程设置 社会音乐教育
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J604.6
【目录】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-6
• 绪论6-8
• 一、本选题的目的6
• 二、本选题的意义6-7
• 三、音乐表演专业的艺术特性7-8
• 第一章 音乐表演专业的历史概述8-10
• 一、民国时期至建国前（1927-1948）音乐表演专业的发展状况8-10
• 二、建国后（1949 至今）音乐表演专业的发展概况10
• 第二章 音乐表演专业的发展现状研究10-30
• 第一节 音乐表演专业的培养目标与课程设置11-23
• 一、单科型音乐学院音乐表演专业的培养目标与课程设置11-13
• 1、中央音乐学院音乐表演专业培养目标与课程设置11-12
• 2、上海音乐学院音乐表演专业培养目标与课程设置12-13
• 3、比较分析13
• 二、综合艺术院校音乐表演专业培养目标与课程设置13-21
• 1、南京艺术学院音乐学院音乐表演专业培养目标与课程设置13-17
• 2、云南艺术学院音乐学院音乐表演专业培养目标与课程设置17-21
• 3、比较分析21
• 三、高职、高专院校音乐表演专业培养目标与课程设置21-23
• 1、山西艺术职业学院音乐表演专业培养目标与课程设置21-22
• 2、比较分析22-23
• 第二节 音乐表演专业毕业生就业状况23-26
• 一、南京艺术学院音乐学院音乐表演专业在校学生对所学专业认知度及就业展望调查23-25
• 二、南京艺术学院音乐学院2003 届—2006 届音乐表演专业毕业生就业情况调查25-26
• 第三节 社会人才市场对音乐表演专业毕业生需求的调查26-28
• 一、江苏省歌舞剧院的人才需求调查26
• 二、南京市艺术培训中心的音乐表演人才需求调查26-28
• 三、结论28
• 第四节 社会音乐教育的发展现状28-30
• 一、社会音乐教育的功能28-29
• 二、社会音乐教育的形式29
• 三、社会音乐教育与学校音乐教育的区别29-30
• 四、社会音乐教育的资源30
• 第三章 音乐表演专业的培养目标与课程设置的改革30-35
• 第一节 音乐学院音乐表演专业培养目标的准确定位30-32
• 一、单科音乐学院音乐表演专业的培养目标30
• 二、综合艺术院校音乐学院音乐表演专业的培养目标30-31
• 三、高职、高专院校音乐表演专业的培养目标31-32
• 第二节 音乐学院音乐表演专业课程设置的改革初探32-35
• 一、单科型音乐学院音乐表演专业的课程设置32
• 二、综合艺术院校音乐表演专业的课程设置32-34
• 三、高职、高专院校音乐表演专业课程设置34-35
• 结论35-36
• 致谢36-37
• 参考文献37-38

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 周浩然;近二十年马鞍山市社会古筝音乐教育发展研究[D];安徽大学;2010年

2 万文君;新世纪社会需求目标下江苏省高职高专音乐教育专业发展的探讨[D];苏州大学;2011年

3 宋东禹;高等专业音乐教育学生学习困难归因与对策研究[D];南京艺术学院;2009年

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本文编号：320924