转型发展背景下音乐学专业学生应用型能力的培养

发布时间：2021-06-12 23:52

　　本文从转型发展的角度,探讨了音乐学专业学生应用型能力的培养,认为当前音乐学专业学生面临理论基础薄弱、专业技能单一和对应用型能力认识不足的现状,应当从这三个方面进行积极的改善,通过各种有效的措施实现应用型能力培养。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、转型发展背景下音乐学专业学生社会发展趋势
    (一)多样化的就业渠道
    (二)自主性的创业选择
二、当前音乐学专业学生应用型能力现状
    (一)理论基础薄弱
    (二)专业技能单一
    (三)对应用型能力认识不足
三、音乐学专业学生应用型能力的培养途径
    (一)根据社会发展定位人才培养目标
    (二)完善专业课程,综合平衡发展
    (三)培养学生综合实践能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型人才培养模式下钢琴教学改革探微[J]. 汪璇.  当代音乐. 2019(10)
[2]音乐学专业实践能力与人工智能融合的前瞻[J]. 郑茹曎.  当代音乐. 2019(08)
[3]培养高师应用型人才音乐综合素养的创新策略[J]. 李飞.  当代音乐. 2018(01)
[4]大学生艺术素质教育创新人才培养模式研究[J]. 傅议萱.  当代音乐. 2017(20)
[5]以实践为导向的地方高师院校音乐专业的转型发展——以湖北师范大学音乐学院为例[J]. 柳冬瑕.  当代音乐. 2016(17)



本文编号：3226553