音乐疗法及其在大学生心理辅导中的应用研究

发布时间：2017-04-24 13:09

  本文关键词：音乐疗法及其在大学生心理辅导中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 目的在分析前人相关成果的基础上,以国内研究报道较少的大学生交流恐惧为切入点,结合当前大学生心理辅导的特点和交流恐惧产生的理论,尝试将音乐系统脱敏疗法用于高校学生交流恐惧的干预,从干预效果来探讨将音乐疗法作为大学生心理辅导方法的可行性和应用价值。 方法对某医学院校护理学院学生进行交流恐惧自陈量表测试,收回有效问卷314份,其中高交流恐惧者(量表得分高于79分)占17.5%;招募其中愿意参与音乐疗法实验的高交流恐惧者,随机分为实验组和对照组,采用音乐系统脱敏为干预条件,以交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、恐惧否定量表(FNE)、演讲者信心自陈量表(PRCS)和羞怯量表为前测、后测,采用实验组、对照组前测、后测实验设计来评价干预疗效,并采用音乐系统脱敏自我评价问卷结果、治疗过程分析和个案分析对干预的可行性和有效性进行进一步讨论。 结果实验组和对照组在音乐系统脱敏疗法前的各量表前测得分无显著差异,但干预后实验组各量表的前测、后测差值和对照组各量表的前测、后测差值均有显著差异;音乐系统脱敏自我评价呈满意趋势。 结论音乐系统脱敏治疗大学生交流恐惧是可行的、有效的,并且这种干预方法受到大学生的好评,因此,可以在今后的大学生心理辅导中,多尝试音乐治疗的方法,这不仅可拓宽目前音乐疗法在我国的应用范围,也丰富了我国大学生心理辅导的手段。
【关键词】：音乐治疗 大学生 心理辅导 交流恐惧 音乐系统脱敏
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J60-05;B849
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 中英文缩略词表9-10
• 1 引言10-18
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 实际意义12-13
• 1.3 国内外研究现状13-15
• 1.3.1 音乐疗法的研究现状13-14
• 1.3.2 交流恐惧的研究现状14-15
• 1.4 研究目的及内容15-16
• 1.4.1 研究目的15
• 1.4.2 研究内容15-16
• 1.5 研究基础16-18
• 1.5.1 理论基础16
• 1.5.2 方法基础16-18
• 2 实验与方法18-22
• 2.1 实验对象的选择18-20
• 2.1.1 调查研究18-19
• 2.1.2 调查结果19
• 2.1.3 实验对象19-20
• 2.2 研究方法及评估工具20-22
• 2.2.1 研究方法20
• 2.2.2 评估工具20-21
• 2.2.3 数据处理方法21-22
• 3 结果22-31
• 3.1 数据分析22-24
• 3.1.1 实验组、对照组前测、后测结果及前后差值比较22-24
• 3.1.2 音乐系统脱敏自我评价问卷结果24
• 3.2 治疗过程的分析24-27
• 3.3 个案分析27-31
• 4 讨论31-36
• 4.1 音乐系统脱敏治疗效果讨论31-32
• 4.2 音乐系统脱敏治疗可行性讨论32
• 4.3 音乐疗法在大学生中推广的有利条件及应用价值32-35
• 4.4 进一步的工作展望35-36
• 5 结论36-38
• 5.1 研究结论36
• 5.2 讨论与建议36-38
• 参考文献38-39
• 附录39-45
• 附录一：课题研究中所使用的量表及问卷39-43
• 附录二43-45
• 个人简历43-44
• 在校期间研究成果目录44-45
• 致谢45-46
• 综述46-68

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 姚书志;韩小涛;;探究音乐疗法对大学生心理健康教育的指导[J];大家;2012年10期

2 宋博媛;;音乐治疗维护大学生心理健康的研究[J];大众文艺;2012年20期

3 宋博媛;;音乐治疗提升大学生心理健康水平的研究[J];才智;2012年30期

4 范巧珍;;音乐治疗及其现状研究[J];艺术探索;2011年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 吕洁;乐舞团体辅导对大学新生适应影响的实证研究[D];曲阜师范大学;2011年

2 王一卉;音乐团体治疗对大学生心理健康发展的实证研究[D];兰州大学;2010年

3 王琳;接受式音乐治疗对缓解大学生心理压力的干预研究[D];内蒙古师范大学;2010年

4 韩小涛;音乐疗法在大学生心理健康教育中的探索与研究[D];陕西科技大学;2012年

5 王威;接受式音乐治疗对大学生情绪智力的影响研究[D];浙江师范大学;2012年

  本文关键词：音乐疗法及其在大学生心理辅导中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：324256