优化音乐知识体系以适应综合类大学音乐通识课程教学的研究

发布时间：2021-08-14 04:10

　　综合类大学中的音乐通识课程教学不同于音乐专业的课程教学,所面对的学生群体以及所教授的内容和教学目的都不尽相同。音乐通识课程的教学更加偏重于音乐基础知识的教学,目的在于全面培养和提升学生们的基础音乐素养。因此,在音乐知识体系方面也需要根据特定需求来进行创新和优化。本文将就优化音乐知识体系以适应综合类大学音乐通识课程教学进行深入的分析和探究。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、关于综合类大学中音乐通识课程的简要介绍
    (一)关于通识教育和音乐通识教育的概述与界定
    (二)关于音乐通识课程的教学目的
二、通识课程教育背景下高校音乐教学中存在的问题
    (一)音乐教学并未得到足够的重视
    (二)欠缺有效的课外音乐活动
    (三)高校音乐教学师资力量有待提升
三、综合类大学音乐通识课程教学中优化音乐知识体系的策略
    (一)强化音乐通识教育中的实践教育
    (二)优化音乐通识教育的教育内容
        1.科学编写综合类大学音乐教材
        2.追求多元化的音乐教学内容
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课的高校艺术类通识课程探究[J]. 张雪巍.  黑龙江教育(理论与实践). 2019(09)
[2]通识教育视角的音乐基础课程教学模式研究——以体育表演专业为例[J]. 陈希.  艺术品鉴. 2019(17)
[3]应用型本科院校通识课程《音乐鉴赏》课教学探讨——以武汉商学院为例[J]. 唐雯.  现代职业教育. 2019(04)



本文编号：3341744