首都师范大学音乐副修办学模式理念与实践研究

发布时间：2021-09-03 11:36

　　本文笔者记述了首都师范大学音乐副修办学模式的办学理念、课程计划、发展历程、教学成果。通过对副修办学模式理念和实践的研究,彰显其办学特色,为从事普通高校音乐教育的同仁提供可借鉴的宝贵经验。 

【文章来源】：黄河之声. 2019,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、音乐副修发展历程
    (一)中华人民共和国成立之前我国音乐副修的初始
    (二)创办音乐学副修专业的雏形
    (三)创办音乐副修学历教育
    (四)副修开设课程科目及比例
二、首师大副修专业办学本科学历层次及课程教学计划
三、音乐副修教育实践活动
    (一)体现审美价值和文化价值的艺术实践研究
    (二)体现创造性的艺术实践研究
    (三)激发潜能,培养大学生科学追求精神的艺术实践研究
        1.研习评价现代音乐作品音乐会
        2.体现多学科交叉的研究,提高知识的综合运用能力
四、培养大批艺术与科学相结合的创新人才


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校美育工作中的音乐教育实施对策探究[J]. 李群山.  中国民族博览. 2019(08)
[2]普通高校音乐学副修专业办学模式价值初探[J]. 孙靓.  浙江海洋学院学报(人文科学版). 2011(06)
[3]改革开放30年普通高校音乐教育回眸[J]. 孟维平,冯兰芳.  人民音乐. 2009(04)
[4]普通高校音乐教育——一个新学科的崛起[J]. 冯兰芳,孟维平.  人民音乐. 2007(12)

硕士论文
[1]姚思源音乐教育思想的理论与实践研究[D]. 王珺.首都师范大学 2006



本文编号：3381040