钢琴即兴伴奏课程教学改革研究

发布时间：2022-10-11 17:46

　　伴随着国家教育机制的深入发展,教师在教学的过程中,一方面能够提升学生的学习成绩,同时还在不断地关注学生的综合素质的提升。对于教师而言,需要给予学生表现自我的舞台,同时促使学生能够勇于主动适应社会环境。因而,本文主要是针对钢琴即兴伴奏课程教学的改革分析,同时针对性地提出了相对应的解决方法,希望本文的完成能够对于新形势下钢琴即兴伴奏课程改革具有一定的参考价值。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、钢琴即兴伴奏概况
二、当前钢琴即兴伴奏课程存在的问题及现状
    (一)师资力量过于薄弱,教师往往缺乏实践教学经验
    (二)钢琴即兴伴奏课程缺乏相应的教材
    (三)学生基础薄弱,能力过低,缺乏音乐艺术素养
    (四)钢琴即兴伴奏课程的教学安排不合理
三、钢琴即兴伴奏课程的改革建议
    (一)提高师资队伍的整体水平,建设高素质的教师团队
    (二)自主撰写具有针对性的学前教育钢琴即兴伴奏教材
    (三)针对学生的实际情况展开教学工作
    (四)不断调整教学体系,建立最适宜学生的教学体系
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新就业形势下专业钢琴即兴伴奏课程教学改革[J]. 李珍,陶理瓅,杨静.  艺术评鉴. 2019(10)
[2]高师钢琴即兴伴奏课“立体三维”教学模式的创新研究[J]. 刘亮.  艺术研究. 2017(01)
[3]钢琴即兴伴奏课程教学改革的探索与实践 以广东省外语艺术职业学院五年制音乐教育专业为例[J]. 毛晖敏.  艺术教育. 2016(07)
[4]学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的构想[J]. 孙晓红.  淄博师专学报. 2010 (04)



本文编号：3691011