声乐教学中的共性与个性研究

发布时间：2022-12-22 02:44

　　随着声乐艺术的普及,素质教育理念的深化,声乐教学在当今社会也有了新的发展要求。新时代下,各类院校要想通过声乐教学的开展,培养优秀的声乐人才,需要通过制订完善的教学计划,引进高层次声乐人才,分析学生的声音特点因材施教,从而促进声乐教学质量的提升。通过研究分析声乐教学中共性与个性的关系,能够发挥声乐教学育人效度,在教学中激发出学生的声音特点,培养审美能力、创造能力,杜绝所教出来的学生"千人一面",促进学生个性化发展。对此,本文着重分析声乐教学中的共性与个性,从而找到两者之间的融合策略。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、声乐教学中的共性
二、声乐教学中的个性
三、声乐教学中的共性与个性融合策略
    (一)因材施教
    (二)开展阶段性教学
    (三)重视网络教学
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于初中音乐课堂教学师生互动问题的探究[J]. 林海燕.  学周刊. 2020(02)
[2]高校音乐专业创新应用性人才培养的有效途径研究——论高校音乐专业学生在校开设“声乐培训班”的可行性[J]. 刘浩.  高教学刊. 2019(22)
[3]互动教学在声乐课堂中的应用与实践[J]. 陈浩月.  黄河之声. 2015(13)



本文编号：3723285