花儿的文学性与音乐性关系及传承研究

发布时间：2017-05-24 21:05

  本文关键词：花儿的文学性与音乐性关系及传承研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文由绪论与正文组成(文后附录《花儿研究相关史料》)。正文分为五章,各章既相对独立,又互为结合。本文运用历史的、哲学的、艺术的方法,对花儿文化进行了多角度、逐层次的分析论证,着力于挖掘花儿文化的特性和内在价值,为重新认识花儿这一民间文化瑰宝提供理论依据；由上述研究自然引申到对花儿传承危机的关注,顺着花儿的发生、发展与生存环境的关系这条主线,通过对比分析的方法,找出了花儿当代生存危机的根源所在,用发展的理念思考花儿保护传承的策略,提出用高校教育与民间传承结合来化解花儿生存危机的见解,并阐述了高校教育传承的优势和长远意义。 《绪论》简要概括了花儿的概念,强调了花儿不仅具有宝贵的艺术价值,同时又兼有多民族文化交流与情感共融的深刻内涵,是解读中国西北地区特定社会及群体的特殊文本,体现出花儿作为非物质文化遗产所具有的唯一性和不可替代性。进而着力指出花儿在现代社会出现的变异和生存危机、以及花儿研究的相对局限和滞后。本课题关于文学性与音乐性的关系及传承研究,正是一种新的研究途径的尝试和寻求突破的努力,这决定了本课题的创新性和学术价值。 第一章《花儿的起源与流布》,对促成花儿形成的主要因素,从社会历史和多元文化、社会经济和社会结构、地域生活方式和民俗风情、地域自然和地理特点等方面依次论述,说明了花儿的成因。对造成花儿流布的内外部条件,从地理的、历史的、经济的等方面进行了分析,厘清了花儿流布的来龙去脉。对花儿流布的范围、流布过程中的变化,按照地域、类型、民族进行了划分。 第二章《花儿的文学性》,简述了花儿作为活态口传文学的表现形式和基本特征,通过具体例证说明了花儿表现的人生情境和情感世界。通过对花儿歌词的梳理,总结出花儿的方言和格律特色及使用规律,阐述了它们对于花儿特性形成的重要意义。从对花儿艺术构思的分析中,说明了花儿即兴创作的特点。 第三章《花儿的音乐性》,从花儿曲令的产生和衍生变化、曲令的旋律形态、民族特点等方面论述了花儿的曲令概况和音乐特性；从花儿的演唱风格、演唱形式和形态等方面展现出原生态花儿的真谛。文中专门对“现代花儿”的音乐特点做了介绍和一定的分析,以此说明花儿音乐的发展变化趋势。 第四章《花儿的文学性与音乐性的关系》,通过对花儿歌词与曲令关系的深入分析,说明了花儿文学性与音乐性互为条件、互为制约又互为补充的内在联系。通过对现代“花儿剧”的剖析,解析了花儿文学性与音乐性在变异过程中的结合。 第五章《花儿现状与传承研究》,分析了花儿民间传承对环境的依赖性和相应的局限性,说明花儿在现代社会发生变异的必然性；从对花儿生存现状的分析上,论述了花儿主体及传播方式的改变所引起的传承危机,提出了对花儿保护和传承的策略。本文从学术创新和实际应用的角度,提出了把高校教育作为花儿传承的新的平台。从高校教育与民间传承的分析对比中,阐述了高校教育的多种优势,并列举了这方面的成功案例,说明高校教育传承的必要性和可行性。 文后附录《花儿研究相关史料》,在收集、整理大量的研究资料的基础上,对花儿研究成果和有关活动进行了归纳,使其具有资料性和学术性。
【关键词】：花儿 文学性 音乐性 关系 传承
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J607
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-13
• 绪论13-19
• 一、选择研究课题的背景因素13-15
• 二、确定研究课题的基本原则15-16
• 三、研究方法的具体运用16-17
• 四、研究价值的简要评估17-19
• 第一章 花儿的起源及流布19-39
• 第一节 花儿产生的多种因素与背景19-27
• 一、花儿与地域历史及民族文化20-23
• 二、花儿与地域经济及社会状态23-25
• 三、花儿与地域风情及乡土民俗25-26
• 四、花儿与地域自然及地理特点26-27
• 第二节 花儿流布的主要路径与动因27-30
• 一、花儿流布的主要路径27-28
• 二、花儿流布的主要动因28-30
• 第三节 花儿的流布范围及存在状态30-39
• 一、不同地区的花儿及特点31-33
• 二、不同类型的花儿及特点33-34
• 三、不同民族的花儿及特点34-39
• 第二章 花儿的文学性39-68
• 第一节 花儿的文学性命名与探源39-43
• 一、花儿的文学性命名:象征隐喻39-41
• 二、花儿的文学性探源:与诗词的联系41-43
• 第二节 作为活态口传文学的花儿43-46
• 第三节 花儿表现的人生情境和情感世界46-55
• 一、山里人的歌46-48
• 二、出门人的歌48
• 三、屋里人的歌48-49
• 四、情人间的歌49-51
• 五、控诉者的歌51-53
• 六、赞美者的歌53
• 七、孤独者的歌53-54
• 八、劳动者的歌54-55
• 第四节 花儿的语言及格律特色55-68
• 一、特殊的地方方言56-58
• 二、花儿的格律特色58-63
• 三、歌词的艺术构思63-64
• 四、花儿"本子歌"的特征64-68
• 第三章 花儿的音乐性68-94
• 第一节 花儿曲令的产生及扩展68-72
• 一、曲令形成的历史过程69
• 二、曲令类型的衍生发展69-71
• 三、曲令分布的主要范围71-72
• 第二节 花儿曲令的形态及内涵72-80
• 一、旋律的基本形态与情感72-76
• 二、旋律的音级进行与情感76-77
• 三、旋律的重复递进与情感77-79
• 四、旋律的节奏速度与情感79-80
• 第三节 花儿曲令的多民族特征80-86
• 一、曲令上的一般音乐表现80-82
• 二、曲令表现出的民族异别82-85
• 三、曲令调式中的民族色彩85-86
• 第四节 花儿的演唱特点及意蕴86-94
• 一、演唱的基本表现形式87-89
• 二、传统花儿的演唱风格89-91
• 三、真假声和手势的诉求91-92
• 四、现代演唱出现的变异92-94
• 第四章 花儿文学性与音乐性的关系94-123
• 第一节 文学性与音乐性的密切相连94-101
• 一、歌词与曲令之间的内在联系94-96
• 二、歌词与曲令之间的灵活填配96-97
• 三、曲式结构与歌词结构的对应97-99
• 四、程式化与词曲间的约定俗成99-101
• 第二节 文学性与音乐性的互为制约101-108
• 一、曲式结构对歌词格律的规范101-103
• 二、地域方言对声乐旋律的牵制103-105
• 三、歌词内容对音乐基调的推动105-108
• 第三节 文学性与音乐性的互为补充108-117
• 一、衬词对曲式结构的完善108-111
• 二、衬腔对音乐形象的烘托111-112
• 三、声状抒情对词意的加强112-114
• 四、音乐表现对语言的扩张114-115
• 五、词曲交融所产生的功能115-117
• 第四节 文学性与音乐性的现代组合117-123
• 一、文学特征的变异与扩展117-118
• 二、音乐特征的变异与扩展118-120
• 三、变异下的文学与音乐的统一120-123
• 第五章 花儿现状与传承研究123-147
• 第一节 花儿传承基本方式及特点123-128
• 一、花儿的口头传承124-125
• 二、花儿的文本传承125-126
• 三、花儿会民俗传承126-127
• 四、花儿的生活口传127-128
• 五、花儿的当代传承128
• 第二节 传承现状及存在的问题128-134
• 一、花儿生存环境正加速恶化129-130
• 二、花儿会传承功能已近丧失130-132
• 三、花儿演唱主体在瓦解分化132-133
• 四、现代传播造成的负面影响133-134
• 第三节 花儿传承保护的策略134-140
• 一、花儿与时代发展保持同步135-137
• 二、加强传承主体的培养保护137-138
• 三、民间传承与高校教育结合138-139
• 四、花儿与旅游业的共同发展139-140
• 第四节 高校教育传承的尝试140-147
• 一、高校教育传承的意义140-141
• 二、高校教育对人的培养141
• 三、高校课程的合理设置141-144
• 四、高校传承的前景广阔144-147
• 结语147-151
• 参考文献151-170
• 附录170-180
• 在读期间的研究成果180-181
• 后记181-182

【引证文献】

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3 李立滨;;花儿中的“人文”与“人文”中的花儿[J];艺术教育;2014年09期

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本文编号：391947