中高职衔接学前教育学生音乐技能学习路径探究

发布时间：2024-05-11 20:51

　　本文对学前教育专业中高职音乐技能教学体系衔接进行了探究,认为在教育过程中,中职教育阶段以培养音乐基础能力为根本教学目标,高职教育阶段要扎根岗位日常工作内容,建立适应岗位的音乐技能学习路径和阶梯性考评机制,为学生在走上工作岗位前打下良好的音乐技能基础。

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【文章目录】：
一、学前教育专业音乐技能课程学习内容
二、现阶段音乐技能在中高职教学衔接上存在的问题
三、中高职衔接学前教育学生音乐技能阶梯式学习构建思路
    （一）以幼儿园教师工作岗位为中心，明确各阶段教学分工
    （二）以课程性质为主体，构建知识技能递进模式
    （三）以学生能力为本位，构建阶梯式考评机制
四、中高职衔接学前教育学生音乐技能阶梯式学习构建途径



本文编号：3970357