师范类专业认证背景下我国音乐教师资格认证的潜在问题及优化策略

发布时间：2024-05-19 06:50

　　文章对师范类专业认证背景下音乐教师资格认证可能潜在的实践问题进行探讨。研究认为,师范类专业认证的正式实施将使音乐教师资格认证可能面临着教师资格认证机制与职前音乐教师培养模式错位、职前音乐教师培养主体对合格中小学音乐教师专业素养认识存在一定偏差、师范类专业认证结果使用的周期性与教师资格认证的即时性矛盾、音乐教师资格认证缺乏权威性和有效的外部监督机制等问题。立足于我国实际情况提出相应的优化策略,为新时代我国更顺利地开展音乐教师资格认证工作提供参考。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、师范类专业认证背景下我国教师资格认证制度的变化
二、师范类专业认证背景下音乐教师资格认证潜在的问题
    （一）教师资格认证机制与职前音乐教师培养模式错位
    （二）职前音乐教师培养主体对合格音乐教师专业素养认识存在一定偏差
    （三）师范类专业认证结果使用的周期性与教师资格认证的即时性矛盾
    （四）音乐教师资格认证缺乏权威性和有效的外部监督机制
三、师范类专业认证背景下音乐教师资格认证的优化策略
    （一）通过明确的专业定位革新职前音乐教师培养模式
    （二）制定科学合理操作性强的音乐教师资格标准
    （三）突出能力本位认证理念，完善音乐教师资格认证制度
    （四）建立音乐教师资格认证第三方专业团队监督机制
四、结语



本文编号：3977754