扬州地方音乐课程资源的开发与利用研究

发布时间：2017-06-01 09:24

  本文关键词：扬州地方音乐课程资源的开发与利用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 新课程实施国家、地方、校本三级课程管理,开发地方与校本课程以辅翼国家课程之目标实现、使得教育更加适合于地方社会之发展、提高教师专业化程度,国家课程以及地方与校本课程的开发、设计、实施,都离不开课程资源的开发与利用,此乃现实之宏旨与本文之理论元点。扬州自古经济繁荣,文化发达,音乐课程资源丰厚。有丰富的、可开发的资源却鲜于开发利用,这片丰厚的沃土闲置着。在国家政策允许、理论导向之下,如何开发与利用扬州地方音乐课程资源,既达成国家课程目标,又能传承扬州地方音乐文化、救援地方经济及辅翼于道德,是本课题的美丽期盼,也是现实之出发点。 基于此,本文以基础理论、素材性课程资源、开发利用、模式与策略等四部分整合建构。 第一章,基本理论及概念。相关课程理论研究很深入,理论不仅具有普遍性,更具有了个性与针对性。因此,思考与厘定适合于扬州地方音乐课程资源开发的理论是必要的,此篇围绕课程、课程资源、音乐课程资源等说“理”。 第二章,素材性音乐课程资源的类别表述扬州主要的地方音乐课程资源。从音乐学科、相通学科及思想、文化、行为方式分门别类分析扬州地方音乐资源,并举隅广陵琴派及广陵琴社、古筝等器乐,扬州民歌,扬州扬剧、清曲、弦词等戏曲、曲艺等,从音乐本体角度解读其艺术价值,虽为举隅但非“信手拈来”,一则考察对象之价值,二则看开发与利用之现实性;虽为举隅,并非从某角度或某方面审视,而是全方位多角度既绕树三匝也入得其内。 第三、四章为开发与利用篇。此篇从对扬州地方音乐课程资源之开发与利用调查之实为始,廓清开发与利用之理与规矩,即开发与利用的原则,分析具有针对性的地方音乐课程资源开发的规程,提出开发利用扬州地方音乐课程资源的四个模式与四种策略,一方面成为国家音乐课程目标实现的辅助,同时也把扬州音乐教育置于扬州的发展并为之服务,另一方面把筛选出来的扬州地方音乐课程资源进入到国家课程的实施中,使得国家音乐课程在扬州的实施更加适切。
【关键词】：扬州 地方音乐课程资源 开发与利用 模式 策略
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 引言8-11
• 1 选题由来8-9
• 2 研究的目的及意义9
• 3 研究现状9-10
• 4 研究方法10
• 参考文献10-11
• 1. 相关概念及地方音乐课程资源11-16
• 1.1 地方课程与课程资源11-12
• 1.1.1 地方课程11-12
• 1.1.2 课程资源12
• 1.2 地方音乐课程资源12-14
• 1.2.1 地方音乐课程资源的涵义12-13
• 1.2.2 地方音乐课程资源的特点13
• 1.2.3 地方音乐课程资源的分类13-14
• 参考文献14-16
• 2. 扬州地方音乐课程素材性资源16-27
• 2.1 扬州地方音乐课程资源构成要素16-20
• 2.1.1 音乐学科16-18
• 2.1.2 相通学科18
• 2.1.3 相关学科18
• 2.1.4 精神资源18-19
• 2.1.5 音乐审美19
• 2.1.6 行为方式及文化消费19-20
• 2.2 扬州地方音乐学科课程资源20-25
• 2.2.1 乐器及器乐20-22
• 2.2.2 民间歌曲22
• 2.2.3 曲艺及戏曲音乐22-25
• 2.2.4 扬州弦词25
• 参考文献25-27
• 3. 扬州地方音乐课程资源开发利用27-35
• 3.1 课程资源开发与利用的涵义27-29
• 3.1.1 课程资源开发27
• 3.1.2 课程资源利用27-28
• 3.1.3 音乐课程资源开发利用28-29
• 3.2 扬州地方音乐课程资源的开发利用意义29-31
• 3.2.1 辅翼达成国家课程目标29-30
• 3.2.2 提升教师教育教学能力30
• 3.2.3 培养适合地方发展的人才30-31
• 3.2.4 促进扬州地方音乐文化繁荣与发展31
• 3.3 扬州地方音乐课程资源开发现实境遇31-34
• 3.3.1 扬州地方音乐课程资源开发利用的状况31-33
• 3.3.2 扬州地方音乐课程资源开发利用面临的主要问题33-34
• 参考文献34-35
• 4. 扬州地方音乐课程资源开发利用的模式与策略35-45
• 4.1 扬州地方音乐课程资源开发利用的基本模式35-38
• 4.1.1 问题模式35-36
• 4.1.2 主题模式36-37
• 4.1.3 拓展模式37
• 4.1.4 兴趣模式37-38
• 4.2 扬州地方音乐课程资源开发利用的基本策略38-44
• 4.2.1 强化资源开发利用意识38-39
• 4.2.2 加强资源的普查与筛选39-43
• 4.2.3 建设课程资源库43
• 4.2.4 完善课程资源开发利用的保障机制43-44
• 参考文献44-45
• 小结45-46
• 参考资料46-49
• 附录49-52
• 致谢52-53
• 发表论文53

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 杨延文;论陕北民歌在初中音乐课程中的开发与运用[D];陕西师范大学;2011年

2 李明燕;关于开发常德丝弦为中学校本音乐课程的探讨[D];湖南师范大学;2011年

3 蔡颖莹;从民间文化遗产到美术课程资源的开发[D];湖北美术学院;2011年

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本文编号：412293