清末民初我国普通学校音乐教育价值观的演变

发布时间：2017-07-15 21:28

  本文关键词：清末民初我国普通学校音乐教育价值观的演变

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【摘要】：音乐教育价值观作为理论研究的基础性课题,对音乐教学实践具有根本性的指导作用。音乐教育价值观具有一定历史演进规律,通过研究特定阶段音乐教育的内涵和特点,有助于为改进当代音乐教育提出针对性建议。 本文以清末民初我国普通学校音乐教育价值观为研究对象,通过梳理、分析政府音乐教育指导思想以及具有时代代表性的教育家、学者的音乐教育思想,归纳我国的普通学校音乐教育价值观在现代教育创设初期的基本内涵和特点。进而从音乐教育史、音乐教育实践、音乐教育哲学三个维度,分析和总结我国音乐教育现代化进程中的基本规律,以完善当代音乐教育提出建设性意见。
【关键词】：清末民初 普通学校 音乐教育价值观
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 绪论7-15
• 一 本课题的理论意义7
• 二、本课题的实际意义7
• 三、国内外有关本课题的研究动态和自己的见解7-13
• 四、本课题的研究说明13-15
• 第一章 清末我国普通学校音乐教育价值观15-37
• 1.1 清末以前的音乐教育价值观15-18
• 1.1.1 传统音乐教育价值观的内涵16-17
• 1.1.2 传统音乐教育价值观的传承17-18
• 1.2 清末普通学校音乐教育的兴起18-20
• 1.3 清末普通学校音乐教育价值观的内涵及其特点20-37
• 1.3.1 清末清政府普通学校音乐教育价值观20-22
• 1.3.2 清末教育家普通学校音乐教育价值观22-33
• 1.3.3 清末普通学校音乐教育价值观的特点33-37
• 第二章 民初普通学校音乐教育价值观37-56
• 2.1 民初普通学校音乐教育制度的确立37-42
• 2.1.1. 第一次变革——壬子(1912)学校系统38-40
• 2.1.2. 第二次变革——壬戌(1922)美式学校系统40-42
• 2.2 民初我国普通学校音乐教育价值观42-51
• 2.2.1 民初音乐美育价值理念的展现43-45
• 2.2.2 蔡元培的美育和音乐美育价值观45-48
• 2.2.3 萧友梅的音乐教育价值观48-51
• 2.3 在美育价值观指导下的音乐教育实践51-53
• 2.4 民初普通学校音乐价值观的特点53-56
• 2.4.1 音乐美育价值观对于传统的继承与发展53-54
• 2.4.2 审美是普通学校音乐教育的本质54-56
• 第三章 清末民初我国普通学校音乐教育价值观透析56-63
• 3.1 清末民初普通学校音乐教育价值观的演变56-60
• 3.1.1 从"随意科"到"必修课"56-57
• 3.1.2 从"乐歌"到"音乐"57-59
• 3.1.3 从"以乐教和"的音乐教育价值观到音乐美育价值观59-60
• 3.2 社会文化变革对我国普通学校音乐教育价值观演变的影响60-63
• 3.2.1 西学东渐与传统音乐教育价值观的继承和发展60-61
• 3.2.2 新文化运动与普通学校音乐教育美育价值观的展现61-63
• 结语63-66
• 参考文献66-71
• 后记71-72

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本文编号：545865