高师钢琴学科课程整合探析

发布时间：2017-08-22 17:25

  本文关键词：高师钢琴学科课程整合探析

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【摘要】：如何使学生掌握的技能转换成能力是目前深化高师钢琴教育改革的关键问题。学科课程整合理论为深化高师钢琴教育改革提供了一个新的视角。本文以《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程指导纲要》为指导,结合高师钢琴学科的教学现状及社会实际需要,分析高师钢琴学科课程整合的必须性与必然性,并在此基础上提出了高师钢琴学科课程整合的原则。该研究目的在于探寻高师钢琴学科课程整合的规律,为高师钢琴教育发展提供理论依据。
【作者单位】： 贵州铜仁学院音乐系;
【关键词】： 高师 钢琴教育 学科课程 整合
【分类号】：J624.1-4;G652
【正文快照】： 一、引言教育改革的核心问题是课程改革,课程改革的基本问题是课程的整合。课程整合是"指对课程设置、各课程教学目标、教学设计、评价等要素进行系统的考虑与操作,用整体、联系和辩证的观点,认识和研究教育过程中各种教学要素之间的关系”[1]。课程整合可以是学科知识的整合,

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本文编号：720416