教育病理学在高师钢琴教学中的应用

发布时间：2017-09-09 07:00

  本文关键词：教育病理学在高师钢琴教学中的应用

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【摘要】：钢琴教学在高师音乐专业教学中起着至关重要的作用。教学这个复杂而多元的系统在不当的运作方式和内外因素异常的浸染下也容易患上这样、那样的疾病,而高师钢琴教学正如人、植物、动物等任何有机体一样可能患上疾病。如果任其发展下去,势必将引发更深层的教育问题,而我国对这种教学疾病的认识还处于“初级水平”,对它的防治还没有完整的诊治措施,所以高师钢琴教学疾病具有疾病危害的广泛性、严重性和长远性,我们对它的研究显得格外重要。所以该研究有较为重要的研究价值。 本文所采用的研究方法主要是文献研究法、统计分析法、问卷调查法。根据研究的需要,搜集相关高等师范院校音乐专业的相关资料,按照统计学的基本原理进行样本分析和初步的数据整理。 本文的绪论部分主要分析了选题的由来及意义并对国内外研究成果进行了初步梳理,还介绍了选题的研究方法。本文分为三大部分：一、高师钢琴教学的病理现象及致病因子剖析；二、高师钢琴教学疾病的诊断；三、高师钢琴教学疾病的治疗处方。近年来,随着医学科学的迅猛发展,多学科知识也在不断的相互渗透。本文把教育病理学的方法引入高师钢琴的教学中去,希望通过教育病理学的基本概念和发展历史,剖析教育病理学在我国高师钢琴教学中存在的病因,提出相关的防治措施,为教育的健康发展提供良好的平台。
【关键词】：教育病理学 高师钢琴 教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J624.1-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-12
• 1 高师钢琴教学的病理现象及致病因子剖析12-34
• 1.1 高师钢琴教学的病理现象12-24
• 1.1.1 教学失衡13-16
• 1.1.2 教学专制16-17
• 1.1.3 教学偏见17-20
• 1.1.4 教学阻隔20-24
• 1.2 高师钢琴教学疾病的致病因子剖析24-34
• 1.2.1 显性的致病因子24-30
• 1.2.1.1 社会环境相关联的致病因子24-28
• 1.2.1.2 家庭环境相关联的致病因子28-29
• 1.2.1.3 高师钢琴教学自身的致病因子29-30
• 1.2.2 隐性的致病因子30-34
• 1.2.2.1 文化的地区性差异相关联的致病因子30-31
• 1.2.2.2 学校及教学系统自身方面的致病因子31-34
• 2 高师钢琴教学疾病的诊断34-41
• 2.1 从生理角度对教学疾病的诊断35-37
• 2.2 从心理角度对教学疾病的诊断37-41
• 3 高师钢琴教学疾病的治疗处方41-59
• 3.1 处方一 建立有效的教师岗位竞争机制42-44
• 3.2 处方二 大幅提高高师钢琴教师的素质44-47
• 3.3 处方三 营造良好的学校氛围与社会、家庭环境47-49
• 3.4 处方四 转变传统的教育观念49-54
• 3.5 处方五 对高师钢琴学生进行音乐治疗54-59
• 结语59-60
• 参考文献60-64
• 附录64-66
• 后记66-67

【参考文献】

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本文编号：818962