徐行效声乐心理学与声乐科学体系理论探究

发布时间：2017-09-12 10:04

  本文关键词：徐行效声乐心理学与声乐科学体系理论探究

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【摘要】：徐行效1987年在国内首次提出建立一门新学科——声乐心理学,并经过二十余年的潜心探索,不仅在理论上对声乐心理学科进行了丰富和拓展,并且与教学实践相结合,为声乐心理学科的进一步发展奠定了基础。声乐科学体系理论是徐行效1996年提出的,之后代表其观点的论作《当代声乐艺术科学体系论》被各大学术刊物反复转载,并被《人民音乐》载文评为20世纪最具创新价值的五篇论文之一。本文着重从徐行效教授创立的声乐心理学学科和声乐科学体系理论的建构入手,系统地梳理整个声乐心理学学科的创建过程和声乐科学体系理论的建构思路,探寻声乐科学体系理论的内涵与构想原则,寻找声乐心理学与声乐科学体系理论的创新点,探悉徐行效的交叉科学思想和其独特的声乐思维,并就声乐心理学学科和声乐科学体系理论目前的状况,提出必要的补充和建议,希冀弘扬声乐艺术内部的创新思维和交叉科学思想,以更好地促进我国高等音乐教育和声乐艺术学科的繁荣与进步。
【关键词】：徐行效 声乐心理学 声乐科学体系 交叉科学思想 声乐思维 创新
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-8
• 第一章 20 世纪中国音乐心理学的研究状况8-14
• 第一节 中国音乐心理学的发展8-14
• 一、历史发展——20 世纪初到音乐心理学会成立前的简要回顾8-9
• 二、现状分析——学科的提出到音乐心理学会的成立再到三次研讨会的召开9-14
• 第二章 声乐心理学的发展14-32
• 第一节 国外声乐心理学研究综述14-17
• 第二节 20 世纪我国声乐心理学的发展状况17-18
• 第三节 徐行效的教学、研究背景18-20
• 第四节 中国声乐心理学思想的萌发20-21
• 一、南北地域文化的滋养、教学实践萌发灵感20
• 二、由教学灵感而来的断想引发的声乐心理学思想20-21
• 第五节 声乐心理学思想的产生与发展21-27
• 一、声乐心理学理论的首次提出21-22
• 二、由声乐心理学理论引发的声乐心理研究22
• 三、论文频发夯实思想22-26
• 四、思路渐渐清晰、思想逐渐成熟26-27
• 第六节 声乐心理学思想的成熟——专著的出版27-29
• 第七节 声乐心理学理论的实践与应用29-31
• 一、声乐教学中对于心理理论的运用29
• 二、声乐心理学专业课的开设——走进课堂教学29-30
• 三、声乐心理学的拓展——首次提出建立合唱指挥心理学30-31
• 第八节 我国声乐心理学术研究的回顾与思考31-32
• 一、《20 世纪中国声乐心理学学术研究的回顾与思考》31
• 二、声乐心理学科发展的一个时代性的标志31-32
• 第三章 声乐科学体系理论的构想与形成32-40
• 第一节 反复转载中的热点——中国20 世纪最具创新价值的五篇论文之一32-33
• 第二节 声乐科学体系理论初步构想的前提33-34
• 一、多学科文化的积淀33
• 二、来自声乐心理学学科创建的过程的启示33-34
• 第三节 声乐科学体系理论的内涵34-35
• 一、交叉学科思想渗透到声乐科学体系理论的基本内涵34-35
• 二、声乐科学体系理论的理论基础35
• 第四节 声乐科学体系理论构想的原则35-37
• 一、目的性原则35-36
• 二、系统化、渐近化原则36
• 三、启发性、可借鉴性原则36-37
• 四、时代性、发展性原则37
• 第五节 声乐科学体系理论的形成与拓展37-40
• 一、以交叉学科思想为创新点，，并以此作为声乐学科发展的新生动力37-38
• 二、以促进声乐学科发展为根本立足点，搭建声乐科学体系理论的框架38-40
• 第四章 声乐心理学与声乐科学体系理论的创新点40-45
• 第一节 学科交融性40-41
• 第二节 理论的独创性41-42
• 第三节 创新性科学思维42-43
• 第四节 独特的声乐思维43-45
• 第五章 声乐心理学与声乐科学体系理论的补充及其推广亟待解决的问题45-48
• 第一节 对于声乐心理学与声乐科学体系理论的必要补充45-47
• 一、声乐心理学交叉学科教学体系的评价指标体系的构建45
• 二、找到一种适合声乐心理学研究的方法45-47
• 第二节 将声乐心理学和声乐科学体系理论逐步向教学、科研、表演、工作中深入47-48
• 一、理论的普及与教学界的重视47
• 二、加紧培养声乐心理学方面的人才47-48
• 结语48-49
• 致谢49-50
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况50-51
• 参考文献51-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐行效;二年制师专音乐专业提高教学质量之我见[J];成都师专学报;1995年01期

2 徐行效;当代声乐艺术科学体系论[J];成都师专学报;1996年04期

3 徐行效;试论歌唱者的心理训练[J];河南大学学报(哲学社会科学版);1986年06期

4 徐行效;声乐练习的心理分析[J];交响.西安音乐学院学报;1991年02期

5 徐行效;建立一门新学科—合唱指挥心理学[J];交响(西安音乐学院学报);2000年01期

6 徐行效;歌唱者心理状态初探[J];音乐研究;1987年02期

7 徐行效,徐茜;20世纪中国声乐心理学术研究的回顾与思考[J];音乐研究;2002年02期

8 罗小平;当代音乐学中音乐心理学的发展动态[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2004年03期

9 周建明;;心感·心语·新论——第二届全国音乐心理学学术研讨会综述[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2006年01期

10 徐行效;建立一门新学科声乐心理学[J];人民音乐;1987年02期

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1 康慧丽;徐行效声乐心理学理论体系探悉[D];江西师范大学;2009年

本文编号：836557