音乐培训与心理能力提升:基于心理学视角的研究综述

发布时间：2017-10-07 04:31

  本文关键词：音乐培训与心理能力提升:基于心理学视角的研究综述

  更多相关文章： 培训者 心理学视角 能力提升 学业成就 师范院校 家庭收入 语言能力 追踪研究 结果变量 被试

【摘要】：正目前,国内越来越多的家长选择在子女的音乐培训上进行投资。根据一些地区2011年的调查显示,大约超过10%的家长在子女的音乐培训上进行了投资1。广义上来说,人们把音乐培训分为校内音乐培训和校外音乐培训两大部分。校内音乐培训通常泛指专业音乐院校、高等师范院校及九年制义务音乐教育等。校外音乐培训则由社会、家庭、以及个人三部分组成,如少年宫、文化馆、民营培训中心等等。校内音乐培训,尤其是校内(小学、中学、高中)普及性音乐培训是人们接触音乐、认识音乐的重要组成部分,而校
【作者单位】： 中国人民大学艺术学院音乐系;中央音乐学院;
【关键词】： 培训者;心理学视角;能力提升;学业成就;师范院校;家庭收入;语言能力;追踪研究;结果变量;被试;
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 目前,国内越来越多的家长选择在子女的音乐培训上进行投资。根据一些地区2011年的调查显示,大约超过10%的家长在子女的音乐培训上进行了投资1。广义上来说,人们把音乐培训分为校内音乐培训和校外音乐培训两大部分。校内音乐培训通常泛指专业音乐院校、高等师范院校及九年制义

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本文编号：986955