大学生综合素质的提升与音乐教育研究

发布时间：2017-10-29 18:34

  本文关键词：大学生综合素质的提升与音乐教育研究

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【摘要】： 随着我国经济的迅速发展,科学技术的快速进步,现代社会对人才的综合素质提出了更高的要求,我国各级各类学校的课程改革都把综合素质教育视为重要内容。音乐教育作为培养大学生综合素质的重要内容和途径之一,近年来在普通高校引起了足够的重视,并采取了一系列措施,取得了很好的效果。目前,随着我国教育体制改革的不断深入,特别是高等教育的发展,我国的音乐教育正面临着难得的发展机遇,音乐教育在促进大学生综合素质的全面发展、推进社会主义精神文明建设方面必将发挥更大的作用。 本文针对音乐教育的特点,对其在提升大学生综合素质方面所产生的作用作了重点研究。主要内容如下: 一、对音乐教育的本质和特征进行了论述,结合素质教育的要求分析论述了音乐教育对高校大学生所产生的作用。 二、明确了综合素质的概念和内容,针对现代社会的形势和人才需求的特点,对当代大学生所应具备的综合素质进行了系统的分析和研究。 三、作者根据普通高校在校大学生的特点,设计了调查问卷和访谈题目,针对普通高校在音乐教育中可能存在的普遍性问题,对石家庄市四所普通高校的500名学生和部分音乐教师进行了认真调研,取得了大量详实准确的第一手调查数据资料和访谈笔录,为研究提供了依据。通过对调查数据资料的归纳整理,指出了在课程设置、教学内容、教师素质等方面存在的普遍性问题,并对其形成原因进行了透彻分析。 四、对如何充分发挥音乐教育在提升普通高校大学生综合素质中的作用,进行了系统研究。在普通高校开设公共音乐选修课、课程设置、教学方法、教学保障以及开展音乐活动等方面阐明了观点,提出了相应建议和对策。
【关键词】：普通高校 综合素质 音乐教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 引言9-12
• 一、研究目的及意义9
• 二、研究现状分析9-11
• 三、研究思路及方法11-12
• 第一章 音乐教育对提升综合素质的作用12-17
• 第一节 音乐教育的本质12
• 第二节 音乐教育的特征12-14
• 一 音乐教育的情感性特征12
• 二 音乐教育的形象性特征12-13
• 三 音乐教育的愉悦性特征13
• 四 音乐教育的主体性特征13
• 五 音乐教育的实践性特征13-14
• 第三节 音乐教育的作用14-17
• 一 有利于大学生陶冶情操,培养高尚的道德品质14-15
• 二 有利于培养大学生的创造性思维，，启迪智慧15
• 三 有利于促进大学生身心协调健康地成长15-16
• 四 有利于激发大学生爱国主义、集体主义精神16
• 五 有利于增强大学生的社会交往能力16-17
• 第二章 当代大学生应具备的综合素质17-22
• 第一节 综合素质的概念17
• 第二节 综合素质的内容17-19
• 一 品德素质17-18
• 二 文化素质18
• 三 专业素质18
• 四 能力素质18
• 五 身体素质18-19
• 第三节 大学生应具备的综合素质19-22
• 一 思想道德素质19
• 二 专业知识和专业技能素质19-20
• 三 多种能力素质20
• 四 多学科文化素质20
• 五 身心健康素质20-22
• 第三章 普通高校大学生音乐教育现状的调查与分析22-28
• 第一节 调查22-23
• 一 调查目的22
• 二 调查对象选择22
• 三 调查方法22
• 四 调查问卷发放回收情况22-23
• 五 调查摄取范围23
• 第二节 调查结果分析23-28
• 一 存在的问题23-26
• 二 原因分析26-28
• 第四章 充分运用音乐教育提升大学生综合素质的对策28-39
• 第一节 转变观念28-29
• 一 由封闭性向开放型的观念转变28
• 二 由技能型向学习型的观念转变28-29
• 三 由知识型向实践型的观念转变29
• 第二节 政策资金保障29-32
• 一 政策保障29-30
• 二 资金保障30-32
• 第三节 音乐教学32-39
• 一 开设公共音乐选修课32-33
• 二 适合大学生的课程设置33-34
• 三 灵活多样的教学方法34-36
• 四 丰富多彩的音乐活动36-37
• 五 相互交流的社会音乐活动37-39
• 结论39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-44
• 攻读学位期间取得的科研成果清单44-45
• 后记45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1114217