幼师生钢琴反思性学习及能力培养的研究与实践

发布时间：2017-11-25 21:27

本文关键词：幼师生钢琴反思性学习及能力培养的研究与实践

【摘要】： 教育发展必须适应时代发展的需要,面对浩如烟海又不断涌现的知识,传统的以知识累积为主的教学和学习模式,己无法适应以能力为本位的教学要求,因为二十一世纪的教育是创新教育,而创新教育依赖于创新能力的培养,可以说未来的教育是以能力为本位的教育。所以,教育的重心必须从掌握知识转移到发展学生能力、培养学生学习的主体性学习上来。“教学生学会学习”己成为一个具有时代特征的教育目标和任务,学校应该给予学生比知识更重要的东西,即方法。掌握了方法的人,就是掌握了规律的人,这样的人才能更好的适应时代的要求,这样的人才能在激烈的竞争中脱颖而出。反思性学习是新课程倡导的一种学习控制方法,它充分体现了“以学生为本”这一新课程理念,反思性学习的能力是教学的必要内容之一。伴随着教育教学改革的深入,反思性学习能力对一个人终生学习的影响会逐步被人们认识,反思性学习最终会成为重要的学习控制方式之一。本文以前人研究的反思性学习理论为基础,拟对幼师生钢琴反思性学习及能力的培养进行初步探讨。认为钢琴反思性学习就是学生以自己的钢琴学习活动为思考对象,自觉主动地对自己的钢琴学习行为、方法以及由此产生的钢琴学习结果进行的审视和调控,不仅能有效达到学习目标,更重要的是指向未来的钢琴学习活动。并且阐述了反思性学习研究的价值和影响学生反思学习的因素,作了反思性学习及能力培养的实验。在反思性学习和元认知等理论指导下,对幼师生钢琴反思性学习实践和能力培养进行初步研究,提出了学生进行钢琴反思性学习的方法指导和钢琴反思性学习能力培养的教学策略,并进行了初步的探索和实践,力图寻找一条途径,不仅让学生掌握知识,更重要的是转变学生的学习方式,让学生自主监控调节学习,最终达到学会学习并终生学习的目标。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J624.1-4

【参考文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 董奇，周勇;关于学生学习自我监控的实验研究[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期

2 李玲;反思性教学与教师的反思能力的培养刍议[J];东岳论丛;2002年03期

3 刘儒德;论批判性思维的意义和内涵[J];高等师范教育研究;2000年01期

4 李春玲;培养学生自我反思与自我评价能力的教学途径[J];广东教育;2004年02期

5 费伦猛;利用“反思型化学日记”培养学生化学元认知能力探索[J];化学教学;2001年12期

6 黄杏芳;浅谈通过数学日记培养学生反思习惯[J];教育理论与实践;2005年04期

7 李金碧;新课程评价改革的实践与思考[J];教育理论与实践;2005年17期

8 苏堪宇;论学习反思[J];当代教育论坛;2004年02期

9 胡道旭;应用元认知理论培养学生反思能力[J];中学生物教学;2002年04期

10 郑菊萍;反思性学习简论[J];上海教育科研;2002年08期