高师艺术教育课程一体化建设——以音乐专业课程为例

发布时间：2017-12-04 16:18

本文关键词：高师艺术教育课程一体化建设——以音乐专业课程为例

【摘要】：近年来,学科过度细分致使拥有不同专业知识的专家学者越来越没有了可以随心所欲交流的共同背景;每门学科自成体系的发展越来越难以兼容其它学科的知识。怎样加强高师音乐课程一体化建设是目前面临的亟待解决的重要问题。本文试图通过提升以情感为核心的美育功能,加强综合性音乐课程建设,加强民族音乐课程的传承分析,为加强高师音乐课程一体化建设提供一些思路。
【作者单位】：桂林师范高等专科学校音乐系;
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 近年来,随着我国大刀阔斧的深化教育改革,全面推行素质教育的不断深入,高师音乐教育改革也不可避免的向纵深发展起来了,但人们逐渐发现了一些不和谐的现象,学科过度细分致使拥有不同专业知识的专家学者越来越没有了可以随心所欲交流的共同背景;每门学科自成体系的发展越来越难

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