音乐人类学视域下的高校钢琴教育的文化性

发布时间：2017-12-07 20:25

本文关键词：音乐人类学视域下的高校钢琴教育的文化性

【摘要】：音乐人类学主张把音乐作为一种文化来研究,音乐人类学理念和多元文化音乐观实际上在不断地影响钢琴教育及其创作与演奏风格的民族化和多元化。将音乐人类学和多元文化的音乐教育观引入我国的高等钢琴教育中,表现中国文化元素,体现民族性和多元文化性。目前,强化学生多元音乐文化观是我国高等钢琴教学的重点,而钢琴教师树立"知识多样性"或"文化多元化"的理念,提高其专业素质,是培养多元化音乐人才的重要保证。
【作者单位】：内蒙古师范大学音乐学院;内蒙古民族歌舞剧院;
【基金】：2012年内蒙古社科规划项目“民族音乐文化提升内蒙古文化软实力的公共政策研究”(2012B015)
【分类号】：J624.1-4
【正文快照】： 一、音乐人类学对钢琴音乐教育的影响在国际音乐界,音乐人类学(Ethnomusicology)一般被定义为“民族音乐学”或“音乐民族学”。美国音乐人类学家梅里亚姆的经典之作《音乐人类学》,将音乐人类学的研究范围充分扩大,涉及人类音乐文化的方方面面,使多元文化的内涵得以丰富。他

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库前1条

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【二级参考文献】

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