器乐教学的有效模式——认知学徒制

发布时间：2018-04-16 18:43

  本文选题：认知学徒制 + 器乐教学　； 参考：《交响-西安音乐学院学报》2009年01期

【摘要】：认知学徒制是一种基于情境认知的新型教学模式,对传统师徒制加以革新,既注重认知经验学习,又有较强的实践性。器乐教学自古有师徒授受的特点,现代认知学徒制模式将为器乐教学模式的改革提供一个良好的参照系,它结合了传统学徒制的核心技术以及学校教育的理念目标,通过学习的建模过程、情境创设过程,发挥学生的主导作用,突出学习者对认知过程的阐释与反思,建构关于某一问题解决过程的模型,以修正或者启示自己对问题的解决。
[Abstract]:Cognitive apprenticeship is a new teaching mode based on situational cognition. It innovates the traditional teacher-apprenticeship system. It not only pays attention to cognitive experience learning, but also has a strong practicality.Instrumental music teaching has the characteristics of teacher and apprenticeship since ancient times. The modern cognitive apprenticeship model will provide a good reference frame for the reform of instrumental music teaching mode. It combines the core technology of traditional apprenticeship system and the ideal goal of school education.Through the modeling process of learning, the process of situational creation, giving play to the leading role of students, highlighting the interpretation and reflection of cognitive process, constructing a model of a problem solving process, in order to correct or enlighten themselves to solve the problem.
【作者单位】： 宁波大学艺术传媒学院;
【分类号】：J62-4

【共引文献】

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